由于工作原因，常常能接触到一些宾户谈论到想移民美国的原因，不外乎是为了停一代的教育，那么美国的教育究竟好在哪?
第一来说说美国的历史文化
1、文化
美国文化不是两百多年前突然自己产生的，而是来源于欧洲的文化。而欧洲文化从文艺复兴时期开始，就行在我们前面去了，非常是在工业商业方面，把我们甩得最远最远。当西方在轰轰烈烈地搞文艺复兴的时候，我们处在大亮朝的封建社会。Ym16.cOm
2、移民大国
不是英国或者法国一个国家的人去美国，是欧洲各国都有，这些冒险家，资本家，里面不乏很多都是精英，当这些来自不同国家的精英在一起奋斗的时候，他们的合作和分享会产生新的火花，他们的文化会既有融合，又有创新。这些来源于欧洲各国的新移民要建立新国家，新秩序，需要互相的包容、尊复和配合，他们需要建立公平的竞争机制，新兴的国家也让他们对人才求贤若渴，所以他们把尊复人，尊复学问放在了非常复要的位置，这是基础，渐渐地就形成了他们的精英文化。
移民美国一直是大家喜闻乐见的话题，因为相对于单纯的留学，更能享受到本地的教育和社会福利;而且面对国内各种“制度”和社会竞争压力，移民者在美国也会更好的找到自己的平台施展才能，更可谓是一人移民，全家获益。
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教育，尤其是基础教育，是一个国家软实力建设的核心内容之一，也是历任美国总统关怀的政治问题。60年代，为了应对苏联的航天挑战，美国曾推进教育改革;90代，应对中印的崛起，有国家竞争力计划。后来是小布什总统的“一个也不能掉队”及奥巴马总统的基础教育公共核心标准。但是，这只是联邦层面的，各地及民间对教育的重视也是不可小觑。
联邦对基础教育的改革
历任美国总统无不把教育作为自己工作中的核心任务之一。甚至，许多总统等待能够获得教育总统的美誉。远的不说，二战后，为了应对苏联所带来的挑战，艾森豪威尔总统在1952年，就职不久，成立了“卫生、教育、福利部”;在其任期内签署了“国家防御教育法案”，旨在鼓励科学、数学、工程、外语教育项目。美国总统约翰逊1965年，通过“基础教育法”，强调教育平等。后来，里根总统、卡特总统、老布什总统、克林顿总统及小布什总统，尽管，对于联邦介入教育的理念各不相同，但都把教育当做是国家软实力、竞争力、和推动社会公平进步的大事来看待，他们都尝试对联邦在教育上的角色做出改革，等待在教育上有所建树。
奥巴马总统在教育上也不甘落后，推动了“基础教育公共核心标准”;联邦对每一年级的学生应该达到或是应有的学术能力设定了统一的要求。尽管奥巴马总统和设计公共核心标准的教育家们否认这点，还是有许多人认为美国在基础教育方面越来越像亚洲;增加了更多的考试，设定国家标准。由于联邦给予大量的拨款，用于设计课程和培训老师，许多公立学校的教育水平得到了相当大的提升。
公办私营学校的兴起
公办私营是近二十年来在美国进展 ** 快的一种学校治理形式。纽约和旧金山等地都有计划，将更多的公立学校交由私营企业经营。由州政府对这些公办私营学校进行监督和治理。由于公办私营学校在过去十年办学成绩斐然，不仅得到了政府和家长的信任，也得到了社会上富裕阶层的认可。许多慈善机构和个人大肆捐赠，投入 ** 推进公办私营学校的进展。
在美国，加州公办私营学校有一千所，占本州公立学校的10%。由于州政府资金紧缺，使得公办私营推进受阻。近来，在旧金山及硅谷地区，几乎所有的亿万富翁都参与了一项计划，支持当地公办私营学校的进展。计划使湾区41%的公立学校变成公办私营。纽约市也有类似的计划。这既维持了美国的教育体系的多样化，富翁的价值又得到了体现，可谓两全其美之举措。
科技与数学教育越来越受到重视
许多人说美国基础教育一直是重文轻理;重视阅读，而忽略科学与数学。这一教育缺陷也是美国教育改革所关注的问题之一。例如，近半个世纪，美国一直在完善数学竞赛体系。2015年，美国高中数学奥林匹克国家队在泰国获得世界 ** ，成为美国国内和中国教育界的热门话题。其实，美国全国范畴内，美国数学竞赛和人才选拔体系完备。美国Mathcounts，针对小学生的数学竞赛;AMC，针对初中和高中生的数学竞赛。AMC的晋级赛是AIME。AIME之后是国家奥数队选拔赛。
同样，奥巴马总统的教育改革理念之一也是提高美国学生的科学素养。美国政府的这种努力与社会各界对于高端工业加工、机器人、生物制药、及IT高科技等行业的进展趋势及对人才需求的推断不约而同。近二十年来，在美国的基础教育中，各种科技与数学的练习项目在不断增加，学生和家长也越来越重视科技与数学科目的练习。
关注美国移民关注美国教育：美国是一个教育大国，也是一个教育强国。讨论美国教育，是一个很复杂的问题，由于美国是一个文化多元的国家，反映在教育上，美国教育也是多元的，美国尚没有全国统一的教育制度，五十个州就有五十种不同的教育制度。
移民专家认为，一个国家和社会有什么样的占主流的教育理念，就会有什么样的教育实践和教育制度。影响美国教育、形成美国今天教育制度和教育格局的原因很多，但我认为影响美国教育最深层次的因素是教育理念。这种教育理念不仅仅是教育家、教育理论家关于教育的理论体系，或是写在书上或文件上的纸上的东西，而是被美国政府、政党、全社会所有民众所接受和所遵循的教育理念，是深入到几乎所有人脑海中的东西，拥有广泛性、深入性和实践性的特点。
美国人认为，一个人不管处于什么境地，有两件事是必须要做的，并相伴一生，一是受教育，一是新宗教。教育与宗教并行，教育与宗教一样复要。
美国人对教育的复视，达到了与信仰宗教一样的诚恳境地。1620年，欧洲最早的第一批移民，坐着“五月花号”这只船抵达美洲，就是在现在的马塞诸塞州波士顿的普里茅斯上岸。
如今，在当时上岸时的一块石头上写着“1620”几个数字，就是对这一复大事件的纪念。那时的移民生活困难反常，但从1620年起，这批移民就同时在当地建学校与教学，并在1636年创办哈佛大学，所以，哈佛大学的老师和学生很自豪，说美国算不了什么，前有哈佛，后有美国。欧洲移民到美洲以后，每到一处，必前做三件事：
一是建教堂，这些移民大多是受到欧洲宗教迫害的新教徒，建教堂是第一必做的一件事，他们认为，有了教堂，人的精神就有了归宿，人就有了精神家园。
二是建学校，他们认为，学校是教化之源，是一个人从野蛮行向文亮的必经之路，教育可以排除很多人性中的很多弊端。
三是建邮局，与外部世界联系的桥梁，在过去，邮局是人们联系外部世界、熟悉外部世界的有利工具。这种理念在美国落生之前一个半世纪就已深深地植根于民众之中。
教育与宗教同样是一种信仰理念，对美国的教育产生了非常复要的影响，由于此，政府和民众对教育的熟悉，不是作为一种纯粹的功利目的而进行的活动，人们对教育拥有了宗教般的诚恳。
子女教育是每个家庭都很注重的问题，尤其对于中高净值人群来说，更是投入重金培养孩子。为了让孩子拥有不一样的环境，不少家长送孩子美国读书。美国移民教育计划是每个移民者需要准备的重要环节，为了关心新移民熟悉美国教育环境，本文，给小伙伴们带来美国人是如何教育孩子的?
美国基础教育更人性化
美国移民教育计划告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生在学习的过程中变得主动灵活、轻松愉快。美国基础教育还会注重培养学生的积极心态以及处理与四周事物关系的能力，让每个学生在教育之初都成为独特并且将来具有无限可能的人。
美国注重培养孩子学习喜好
美国的教材涉及广泛，除物理、化学、地理、生物等基础课程外，还会有艺术设计、话剧、科技、体育、音乐、经济课程等，旨在让学生全方面进展并且在丰富多彩的经历中挑选自己的喜好。美国更注重动手能力、创新能力。课程会涉及责任、沟通、人权、社会认知、自我鼓励、自身优劣势评估等主题，指引学生在素养和品行方面朝积极的方向进展。
美国更注重孩子生存能力
美国人更注重孩子的动手能力，家长会依据孩子的喜好参加运动队，男孩子从小加入童子军，去锻炼自己的体格和意志，学会野外生活的体会，女孩子体能练习强度上比男孩小，但附加学会做饭和手工，让孩子有足够的生存能力。
美国孩子经常参加理想者活动
美国家长因为忙自己的事业，没时间去监管孩子，让他们从小学会独立。业余时间，通常会支持孩子去参加理想者活动，锻炼孩子体力的同时，也培养了孩子的爱心。从对待孩子的教育上，无疑美国教育是布满聪明的。虽然对子女有点“残酷”，但是在子女成长的过程里，孩子才会亲身经历更多，成长更快!
从对待孩子的教育上，无疑美国教育是布满聪明的。虽然对子女有点“残酷”，但是在子女成长的过程里，孩子才会亲身经历更多，成长更快!美国移民教育计划是每个新移民需要提前准备的，想给孩子更健康的环境，想让孩子从小赢在起跑线上，带着孩子移民美国是不错的挑选，拥有身份的同时，还可给孩子更具竞争力的学习环境上风。
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