美国移民在美国留学后，如果因各种原因面临转学，该怎么办?那些有意在美国留学或通过转学留美的学生，又该如何?本期“移民教育”专栏，将盘点美国大学如何办理转学的相关攻略。
一般来说，美国大学转学，有以下三种方式：
从美国社区大学转到其他大学
这种方式比较简单，只需提供大一和大二的成绩即可简单办理。如果是国际学生，需另外提供托福成绩;如果是申请顶尖名校，需另外提供SAT成绩等。
美国国内4年制大学间的转换
这种转学模式对于美国本土学生和国际学生都适用。转学的难度也不算很大。只要大学生在读的GPA不错，一般来说都有机会。此外，如果是国际学生，则还需提供托福甚至SAT成绩。
从中国转学到美国的大学
这种转学方式比较受中国学生的关注和青睐，需要注意的是，因为国情不同，即便是同一个专业，中国国内的课程和美国也不尽相同。一般来说，中国特色政治课程成绩等不是特别受认可，相比较而言，专业课程的成绩是美国比较认可的。此外，申请好的学校，一定要提供托福甚至SAT成绩。
尊享美国国际化的先进教育资源，拥有美国公民身份甚为关键。美国EB-5投资移民，一人申请，全家移民，获得绿卡后可享受美国优质教育的诸多便利，因此教育移民已经成为美国移民的一大主力。
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目前正是国内大学生离开校园走向就业岗位的时候。在美国大学当访问学者的我，自然关心起美国大学生的就业状况。
我所在的密苏里大学，有一个职业生涯中心(career center)。之前，我就听过该中心下属的国际学生生涯咨询辅导部给外国留学生做的专题讲座，指导留学生如何在美国找工作。正好那天做演讲的3位都是中国人(其中两位来自台湾)，后来我们交流起来也就十分方便了。
在中心做全职工作的李老师介绍说，他们对大学生的就业指导主要从两方面着手，一是开设职业生涯发展课，由受过专门培训的高年级同学给低年级的学生讲如何写简历、如何寻找工作机会、如何应对面试等，请杰出校友回校分享成功的经验，学生选修这门课还可以得学分;二是开展一对一的辅导，比如通过专门的软件对低年级学生进行职业兴趣测试，对于职业兴趣与所学专业相距甚远的，建议学生转系或转专业。对于高年级学生，除了帮助他们修改简历外，还提供模拟面试练习，并且录像下来让学生带回去好好看看自己“面试”时的表现。
李老师递给我一份他们模拟面试的10个问题，我看了看，有些还真不好回答。如果雇主问你，“你最大的弱点是什么?”、“你有没有做过不符合规矩的事?”，该如何作答?对于前一个问题，李老师的建议是，“首先回答问题态度要诚恳，其次所说的弱点不要和你申请的职位有冲突，重点要强调你是一个追求上进的人，你准备如何来改进这个弱点”;对于后一个问题，李认为，“没有做过不符合规矩的事的人几乎没有，如果你回答说‘没有’，对方很可能觉得你不诚实。最好的办法是，承认曾经犯错，但事出有因且后果不严重。”我请李老师举个例子，她想了想说：“比如，因为要完成一项重要的作业，我曾经逃课过。”
据介绍，不仅大学的职业生涯中心在帮助学生就业，各系也有自己的就业指导中心。由校友提供本行业的就业信息，老师为学生写推荐信，这样有助于提高就业的“命中率”。
当然，在美国的校园里，也有咱们中国常见的招聘会。不过，规模比较小，以各系为主举办，一次只来几家企业，这样便于供求双方细细切磋。更多的人是通过校方建立的专门网站来发现机会，用人单位和毕业生可以把各自的信息发布在上面，双方自行联系。
在职业生涯中心，墙上挂着3排近百位著名校友的图片和简介，既有富豪、政要，也有学者、名演员，其中沃尔玛的创办人、曾经位列美国首富的山姆-沃尔顿(Sam Walton)就是该校1940年经济系的毕业生(见右图)。而墙角的一排书架上，则摆放着上百本和就业有关的书籍，而且分得很细。既有涉及职业兴趣与生涯发展的，也有有关面试技巧的，还有指导实习的;既有教你如何到政府部门找工作的，也有教你如何到企业工作的，还有到非赢利机构工作的(见下图);既有帮助残疾人就业的，也有提示同性恋者找工作应注意的事项，还有少数族裔找工作的窍门。
值得一提的是，美国劳工部每年出版厚厚一本《岗位需求手册》，为学生就业提供准确的信息。该书收集了不同时期美国就业市场的职业需求状况、不同职业对知识和技能的要求等数据，重点预测经济发展对未来就业需求的影响。相关内容也在网络上(
其实，解决大学生就业问题，政府、学校的帮助固然重要，但学生自身工作经验的积累也必不可少。在美国，大学生打工是普遍现象。我在餐馆里就多次碰见端盘子的博士留学生，连我自己偶尔也替老乡的餐馆送外卖体验一下打工的生活。在职业生涯中心兼职的中国留学生小赵告诉我，她的一位美国同学今年夏季就打3份工――钟点保姆、餐馆服务员、清洁工，为下个学期挣学费。
读心理学博士的小赵目前正在辅导美国中学生的就业。因为美国只有30%左右的高中毕业生能够上大学，多数人中学毕业后就面临就业问题。为此，美国高中开设了职业生涯课(0。5个学分)，除了讲授职业生涯理论外，老师要求学生到自己感兴趣的岗位上跟班一天，看大人是如何工作的，然后回到课堂上和大家分享。连我在美国上初一的女儿，老师也教他们上网做职业兴趣的测试和未来理想职业的设计。
套用中国“穷人的孩子早当家”之说，我想“美国的孩子早独立”。哥伦比亚中国之友会会长施小美女士和美国人结婚后育有一男一女，她介绍说，我们家的孩子上中学时就开始送报纸、当看管小孩的钟点保姆或者帮别人家割草，赚的钱他们自己留着用。上大学时，家里只提供第一学期的学费，生活费他们自己打工解决。我认识一位住在富人区的中国教授，他家读高中的闺女每周两次到商场当服务员。
在沃尔玛超市，整理、回收购物车的基本上是学生。一位读中学10年级的黑人女孩很大方地让我拍她的“工作照”(见右图)，她告诉我，她每周工作5次，共15个小时，每小时的报酬是7美元。她准备把这些钱攒下来，将来上大学用。
在美国，从小学一年级到高中12年级，任何人(包括外国人)都可以享受免费教育。但上大学是缴费的，而且价格不菲。有些一时交不起学费的学生，就先打工赚钱然后再上大学。我在一家中国超市见过一位干体力活的黑人小伙子(见下图)，他刚刚高中毕业，因为没钱上大学，准备在这儿先打工一年再说。更有意思的是，这家超市老板的儿子，也在本店打工(开*车)，父母按小时给他算工资，而他上大学缴纳的学费*的就是他从父母那里赚来的“工资”。
学生打工，不仅解决了自己的学费，更重要的是学到了工作经验，也掂了掂了自己的分量，为将来走向正式的工作岗位打下了良好的基础。
关注加拿大移民关注加拿大教育：从中国大陆转学到加拿大：从中国大学转入加拿大大学一般要损失半年至一年的学习时间。例如，在国内已经读到大二的学生来到加拿大要重新上大学二年级，因为国内大一，大二的一半学分左右的课程不能被转学分。诸如英语、政治、体育等课程，还有一些文科、商科的课程也不能被加拿大大学认可，法学和医学专业的课程完全不予认可。
另外，加拿大本科荣誉学士学位(4年本科文凭)毕业需要完成至少40门课程(120学分左右)，其中要求至少50%的课程在本校完成以便顺利拿到本校所发的毕业文凭。因此，大三和大四的中国学生，或者是在读第三年和已毕业的拿大专文凭的学生最多能转到加拿大大学的学科数目为20门(60个学分左右)。也就是说转学生需要从大三开始重念，到拿到毕业证书一般还需要花费两年时间。
根据上述情况，在国内已经进入大四的学生不建议转学，等大学毕业直接申请加拿大研究生就不会造成过多的时间和金钱上的浪费。
对于刚刚移民美国留学的国内学生而言，很多学生对于美国大学的授课方式表现出非常的不适应。可能学生在前往美国之前没有想到在美国学习的方式和我国会有这么大的差异，然而等学生到了之后才短时间内很难不适应这里的学习方式。如果没有提前做好了解和准备，绝对会耽误你的学习进度。那么，同学们要如何适应美国大学的授课方式?
首先，美国大学基本没有所谓的“放学后”时间。因为你的课程都是在一个星期中不同的日子上不同的课程。每个课程都在50分钟到两个小时不等，你没有一个固定的时间，都是要靠自己来合理安排。
大学课程一般是安排在周一、周三和周五或者是在周二和周四。周二和周四的课程会较长因为你每周只需要上两天课。有时候，你可能会有周末课程，但这是很少见的。
如果提到周二和周四的课程，因为这些课程一般课时较长，大部分学生不会像周一、周三、周五课程那样上午安排那么多课。
如果你修了一门实验课(例如一门理科课程或者是高级研究课程) ，最好把实验课安排在第一节或者是最后一节。如果没法这么干的话，那你最有可能是在晚间上实验课。
一般来说你上早八点的课并不是很现实的想法。你在国内高中每天早上6点起床，但是如今你的身体以及你的生活已经和过去大相径庭，即使你满心壮志地想上早8点的课，恐怕到了点你还是会打退堂鼓继续赖被窝。所以，尽可能避免上早八点的课程。
比较理想的情况下，你希望周末尽早开始的话，尽可能避免上周五下午的课。虽然说，这样做有很大难度，但是你要相信Nothing is impossible。
许多学校让学生网上选课或者通过导师选课。在大部分大学，高年级学生可以优先选课。如果大一选课时你很想上的一门课名额已满，不要气馁，到了大三大四，你会选上这门课的。
你自己的时间表自己负责，所以没有人会叫醒你或提醒你要上课或者类似的事情。确保你设定了闹钟或者想方设法确保不要旷课。有些教授上课后会锁门，如果你不想被锁在门外的话。
看了上面的介绍，同学们是不是对美国大学的授课方式有了一个全新的认识?其实美国大学和国内大学的差别就在于美国大学要求学生自律性更强，在这里没人会像国内的一些授课老师一样去监督你，更多的是需要学生学会独立思考和合理分配时间。
奖学金的形式一般通过是非服务性奖学金(Non-service Scholarship)，包括Fellowship，Scholarship，Tuition Wavier等。另一种服务性奖学金则是通过劳动还来的，助教(Teaching Assistantship)和助研(Research Assistantship)，通过帮助老师做研究，给老师做助手而获得的，这一种形式对研究生来说比较常见。
对于本科生来说，奖学金的发放种类，一是以学生表现为基础的(merit-based)奖励，包括出色的学业表现、在体育或表演艺术上的特殊才能、或者也有可能是社区服务或领导能力。二是以学生的财政需要为基础的(need-based)资助，而学生的需要则必须通过反映家庭收入、财产和其他因素的文件来证实，一般主要针对本国学生。对于国际学生来说，可以申请的奖学金的方式有以下六种：
助学金 (Fellowship)
助学金是一种金额最高，竞争最激烈的非服务性财政资助。一般情况下，如果获得助学金就相当于全奖，免除学杂费，住宿费，保险费和生活费外，还给学生一定的个人消费费用。这种助学金一般奖给学业等各方面非常优秀的学生，这个奖学金还有一个好处是不用交税的。
奖学金 (Scholarship)
奖学金的形式可以是规定一定的金额数量颁发给学生，也可以是一种学杂费的减免。获得Scholarship的几率要比Fellowship大，但金额要少一些，是一种荣誉性的奖励。
学费减免 (Tuition-Waiver)
美国大学的学费分为本州内学费，州外学费和国际学生学费。一般对优秀的国际学生，学校可以按照本州内学费收取，即减免成州内学费。
助研和助教 (Research Assistantship & Teaching Assistantship)
一般是服务性薪金，获得该资助的学生必须从事一定的助理研究和教学工作才能获得。
校内住宿减免和校外住宿节省 (On or Off-Campus Housing Credit or Saving)
校内住宿减免是学校提供一定的住宿免费;校外住宿节省是学校通过安排校外相对便宜的住宿而节约的费用。
校内工作 (On-Campus Job)
也是服务性薪金的一种，学生通过学校提供的校内工作来获得一定收入。美国移民局规定，国际学生可以在校内合法工作，每小时最低为5.15美金，每周最多可以工作20小时，假期可以工作40小时。校园工作包括在大学食堂、书店、图书馆或健康俱乐部等地方打工，或者在大学的行政办公室帮忙。
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