NobaResidence公寓位属的博文区（Balwyn）拥有丰富的名校资源，备受众多华人家长及投资者关注。根据澳大利亚的政府规定,如果居住在学校划定的区域里,是可以基本免费上中学。
博文区的名校包括有：BalwynHighSchool(博文中学)，DeepdeneStateSchool，BalwynPrimarySchool(博文小学),DeepdenePrimarySchool(蒲范小学)，FintonaGirlsSchool(女子学校)和BelmoreSchool(贝尔穆尔特殊学校)等。
博文中学：本地、国际学生趋之若鹜博文中学是一间具有促进智力发展和个人发展,作为面向全体题学生未来的成功奠定卓越基础的公立学校。该校提供一个全面的，具有挑战性的学术课程。各式各样的课外活动提供：包括音乐、戏剧、学术实验和讨论、体育、文化活动、小区服务等。
学校还推行加速学习计划,大大对特别有潜力的学生提高学习水平.多年以来,学校仍高度受本地及海外人士的追捧。从2000年到现在,博文中学的华人学生几乎每年在增加。
为孩子抢套房，名校“零”门槛因为名校聚集的关系,很多华人家长都希望把房子买在博文区,导致博文区的“学区房”在拍卖时有大约70%以上的华人竞拍者,而这地区房价也直线上升。
而就在这样的市场需求环境下，集团联合澳洲当地开放商，强势首发澳洲墨尔本博文区学区公寓——NobaResidence，并让VIP客户尊享优先认购权！
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万众瞩目的博文区名校汇集
博文区拥有多所小学、中学名校，其中最受海外留学生及当地家长青睐的是博文中学。博文中学是维多利亚州著名的公立学校，历年来在国内外的教育舞台上一直享有盛誉。该校开办的英才班名额有限，只有购买了博文区房产的学生家庭才有入读的资格。
学区“笋盘”优先认购就在！NobaResidence仅有60套，分别由1房,2房和3房的公寓组成，正属于Balwyn东区著名博文中学的校区内,坐享以上所提的丰富资源，自住、投资均相宜。认购热潮将在3月19日北京站率先掀起，笋盘稍纵则无，赶紧联系顾问或拨打报名热线，抢占珍稀参展席位吧！
比邻CBD的富人区
博文区（Balwyn）是一个富人区，位于墨尔本市中心以东10.4公里,开车约15分钟到达墨尔本市中心，距离东区著名华人BoxHill区和Doncaster大型购物商场仅10分钟车程。
高端配套齐全这里绿树成荫，健康中心、儿童托管中心、幼儿园、图书馆和康乐中心、高尔夫球场、农夫市场等周边配套设施完善，公共交通覆盖该区域大部分地区,有M3高速公路直达市中心。
150多项社区服务
这里的住户还可以享受到150多项高端、周到的社区服务，如：免费电话传译服务、新生儿至4岁婴儿免费健康发育检查、长者及残弱人士居家护理、丰富的社区活动等等……
2016年爱尔兰中小学首次向中国内地学生开放招收学生，与国内学生一样的入学年龄，年级设置，都让孩子们更好的融入当地的学习。而且爱尔兰留学费用相比英美国家，可谓是非常的低了，更适合国内工薪家庭的孩子留学。那爱尔兰有哪些有名的中小学学校呢?
1、卡斯特诺克学院
卡斯特诺克学院是一所位于爱尔兰都柏林的男子学校，离市中心只有5公里。现有556名学生，国际学生约占5%。该校老师与学生的比例为1:14。卡斯特诺克学院还与爱尔兰许多高校毗邻，比如都柏林大学、都柏林圣三一学院、都柏林国立大学、爱尔兰国立梅努斯大学、都柏林理工学院等，都与他们关系密切。
2、金豪斯皮特中学
金豪斯皮特中学成立于1669年，迄今为止已有340年的历史，是爱尔兰最古老的一所中学。该校是男女混校，既提供寄宿也可以走读，现有700多名学生。该校的升学率接近85%，超过50%的毕业生考入爱尔兰七所国立大学，其他的学生则是进入英国、美国、德国的大学。金豪斯皮特的毕业生在大学里也经常获得奖学金。
3、亚历山大学院
亚历山大学院有着悠久和独特的历史，是爱尔兰中等教育的开拓者之一。学院接收来自不同国家、不同宗教背景的学生。亚历山大学院致力于追求在教育上全方面的卓越性，学校的目标是保障和维持包容性的学习氛围，使得每个学生都能够发展和实现各自独特的潜能。
4、卡索克诺克学院
卡索克诺克学院( Castleknock College)是一个男子天主教中学，位于100英亩的公园绿地，紧邻菲尼克斯公园，位于都柏林市中心西边5英里的地方。学院创立于1835年。学校尤其重视提供各式各样的运动类和非运动类活动。多项社交性和文化性的活动都是教学大纲的直接延伸，包括计算机学习，商业学习，艺术，古典研究，地理学，语言，音乐和陶艺项目。戏剧学在整个校园内得到广泛提倡。五、六年级的学生每年都将在学年末进行汇报演出。
美国移民关注美国移民教育：内省是一种重要的能力。“我是谁？”“我与他人有何不同？”“我的优点和长处在哪里？”戏剧教育可以引导学生走进自己的内心，寻找这些问题的答案。孩子青春期的日子并不总是风和日丽，情绪与荷尔蒙相互作用容易产生焦虑和不安全感。进入高中后，学生需要面对学业和职业发展的诸多选择，各种压力有增无减。在此背景下，美国大多数中小学引入了戏剧教育，戏剧不仅有助于学生的个性发展和自信心养成，更能激发创造力，促进左右脑均衡发展，帮助学生缓解课业压力。
戏剧课的教学内容和教学目标因年级而异。小学戏剧课主要训练学生用清晰洪亮的声音讲话，控制肢体做出各种动作，同时以游戏的形式带领学生创造性地展现自己的想象。这些练习将为自信心的建立、自如的肢体运用和交流能力的培养打下基础。
进入初中后，学生开始接触讲故事、即兴表演和剧本表演，演出的剧本可能是童话或经过改编的莎士比亚作品。初中阶段的戏剧课鼓励青少年独立、批判地思考，培养积极主动的态度和勇于尝试的精神。
在高中继续参与戏剧活动的通常是真正的戏剧爱好者，他们像校队的运动员一样全情投入，会拿出相当的课余时间和周末排演话剧和音乐剧。这些制作精良的剧目会在校内上演，继而在地区或全国性戏剧节上参与角逐。高中的戏剧课会带领学生进行文本分析、剧本创作、戏剧导演和戏剧制作，这些活动在无形中锻炼了学生的领导力，为大学生活的成功打下基础。
除了培养自信心、锻炼公众演讲能力等显而易见的益处，戏剧还能帮助学生提高时间管理、自我约束和汲取他人建议的能力。戏剧排演过程中演员会随时听到来自各方的反馈乃至批评，这种经历将让学生习惯倾听不同的声音，在面对批评时能够虚心受教，而非粗鲁辩解。
戏剧教育内生的“体验式学习”方式，带动了美国学校教育向更注重体验和活动的方向发展。“体验式学习”指的是从实践和经验中学习，而不只是阅读背诵书本知识。一个年轻人想要学会沟通，必须练习听和说；如果他希望在人面前自如地演讲，必须练习表演。在戏剧课上习得的技能并不只是在戏剧课上有用，在英语、科学或社会研究等学科课上同样有用武之地。
举例来说，小学教师教授关于动物的知识时，不会让孩子拘泥书本，而会带他们去动物园亲身观察。如果学校附近没有动物园或预算不足难以成行，聪明的教师会把课堂变成动物园——让学生们装扮成不同的动物，学习动物的身体结构并模仿他们的动作。然后学生们可以通过自编自演小剧的方式，学习食物链的概念和达尔文的自然选择理论。“体验式学习”既能帮助学生更扎实深入地掌握学科概念，又能锻炼领导力和沟通力，可谓一举多得，因此在美国各地的学校均有应用。
很多人移民澳大利亚的重要原因是让子女享受更好的教育，作为一个迅速发展的多元化国家，澳大利亚有着成熟的教育体系和世界名列前茅的教育质量。为人们提供多样的选择和无穷的机遇。
学制介绍
据了解，澳大利亚的教育系统共分为三个时间段——
初等教育阶段（学前教育- 7年级）；
中等教育阶段（7年级-12年级）；
高等教育阶段（大学及以上）。
澳大利亚的教育体制，大致承袭英国的系统。分小学6年、中学6年(含初中4年及高中2年)、专科2-3年及大学3-6年(例：文、法、商、理科需3年，工科4年，法律4-5年，而医学则需6年)
其中，前两个时间段（初等教育与中等教育）属于规定义务教育年龄（即孩子从1年级到10年级）。虽然同样被称为“义务教育阶段”，但澳大利亚中小学教育体制与国内有所区别，主要体现在教学内容方面：
澳大利亚中小学义务教育阶段主要培养学生的个性及能力，例如团队合作、自我表达和个人发展能力，且学校会帮助孩子在中小学阶段逐步形成未来大学、职业生涯等发展规划，极大保留了孩子的自主能动性。
中小学的学年分为四个学期，从一月末/二月初到十二月份。在学期之间，会有一个短假。12月和1月份放暑假，暑假时间较长。
每周周一至周五上课。澳大利亚各地上下学时间不尽相同，但是基本为早晨9:00上学，下午3:30下学。
课程多样
孩子主要的教育目的是开发孩子心智，基本较为轻松的方式进行。大部分中学课程是综合性的男女合校制，课程设置除了基础课程外，还有很多兴趣课程及俱乐部可以参加，让孩子们有充分的德智体美全面发展的机会。
课程设置除了基础的英文、数学、科学以外，还有音乐、戏剧表演、马术、游泳、烹饪、平面设计、摄影等等，学校还有各种体育俱乐部可以参加，同时提供给学生很多学校第二语言的机会，比如日语、法语、中文等。让孩子们有充分的德智体美全面发展的机会。
学校类别
澳大利亚中学分为公立学校与私立学校。大体分为男校、女校、混合校三类。
公立学校由政府拥有及管理。澳大利亚本土学生按地区入学，居住在一个区域的学生都到附近的学校就读。公立中学是由政府出资，本国学生享受免费的教育，海外留学生数量较少。校的师资力量相对比较均衡，硬件配套设施也不错。大部分公立学校入学门槛相对比较低，基本不需要单独考语言或提供雅思等考试成绩，仅提供国内的成绩单即可申请入读，公立学校一般提前1年左右进行递交申请。
私立学校则由私人拥有及管理。一般由教会参与管理。部分私立学校隶属某些教会，如天主教;另一些则隶属独立机构。大部分的精英中学入学都需要提供AEAS成绩、雅思成绩或参加面试，学校依据学生的成绩配语言课程，并且大部分的精英中学是不允许 11 年级插班。
私立学校的教学设施以及环境要比公立学校好很多，老师配备都是精挑细选，私校比较注重升学率，师资方面都是非常优质的。私校的入学门槛也更高，择优录取，名额也是有限制的，希望招收到更多优质、成绩优异的孩子入读到自己的学校，顶级私立学校则需提前2-3年申请。
课程体系
很多学生在澳大利亚读高中的时候，一般有IB、HSC、VCE等课程可供选择，家长对于选择什么课程常会感到迷茫，那么到底该选哪个呢?
IB课程
IB课程，全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Program），是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的大学预科课程。既具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
IB课程作为国际课程，不以任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，因此广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
IB课程被公认为学业水准比较高的课程，受到全球多数大学认可。据悉，IB课程是最有系统的课程，具有排他性。一旦开设IB课程，几乎是没有可能开设其他国际课程，因为IB课程是覆盖各个学科的。一般对一所学校来说，不存在开设某几门IB课程的情况。
HSC
HSC，是澳大利亚新南威尔士州高中教育证书（Higher School Certificate Examination，HSC），是新州向成功完成高中学习的毕业生颁发的学历证书，相当于新州的高考。
HSC为考生提供了一百多门考试科目。这些科目与中学的课程是相匹配的，给予了学生更多选择的权利。HSC的课程主要包括：基础课程、扩展课程和职业技能课程。
VCE
VCE，是澳大利亚维多利亚州的证书教育（Victoria Certificate of Education的简称）。颁发给成功完成维多利亚州高中学生的毕业证书（即澳大利亚高中文凭），维多利亚州高考课程评估当局(VCAA)对学生考试成绩进行审核和评估，合格后颁发给VCE证书。
作为澳大利亚五星级课程，与A-Level、IB等并称全球四大高中课程体系。澳大利亚名校提供资源与监督，所有参加维州联考，达标后直接就读世界名校的本科专业，可申请的学校众多。VCE不属于应试项目，有国际视野的教学理念和完整的课程设计，升学时无需再参加其他语言类考试。
名校机会
澳大利亚中小学申请澳大利亚八大顶级高等院校的优势更大，已在本地就读课程，大学的认可度更高，学分无需转换。澳大利亚共有43所大学，40所公立大学, 2所国际大学，1所私立大学，其中7所院校占据世界百强，60%的院校为世界500强。课程体系衔接世界名校机会也有很大优势，学历受世界认可。
法律保障
澳大利亚是世界上首个颁布国际留学生保护法《海外学生教育服务法案》的国家，所有国际课程都有法律保障，保护每一个持有学生签证的在澳留学生。澳大利亚实行12年公立学校免费教育制度，大学可以申请贷款和奖学金，还在通勤方面对学生有很大的优惠。
美国的中小学教育，尤其是公立中小学教育，跟中国相比，其实并不怎样：同一个年级比较，中国学生的基础知识和解题能力平均来说明显比美国学生好很多。斯坦 福大学的马立平博士曾经做过一个对比研究，发现23名随机调查的美国小学教师，只有9个人正确做出1又1/4除以1/2的答案；而72名中国小学教师，全 部都做对。另外，对于“除以二分之一”的数学概念，没有任何一个参与研究的美国小学教师知道是什么意思；但是所有的中国小学教师都正确答对。教师如此，学 生的水平可想而知。
于是，很多中国人百思不得其解：美国的中小学教育那么糟糕，为什么美国的大学那么牛？为什么美国无论是科技还是人文的创新，都远远把中国甩到后面？为什么美国基本垄断每年的诺贝尔奖？
答案其实只有一句话：美国人相信“不落后于终点”，中国人相信“不落后于起点”。美国人基本不怎么管学生的初中和小学教育，中国人拼命拔苗助长，结果在学前班、小学、初中教了很多学生接受不了的东西，学生长大全忘了。
美国与中国教育的差距，始于高中。
第一，学制上有差距：大部分美国高中阶段是9-12年级，有四年的时间学习。中国的高中阶段其实只有两年，第三年要准备高考，基本就没多少机会学新知识了。
第二，课程上有差距：美国高中是学分制的，因此可以开出比中国的高中多得多的必修课和选修课。普通一个美国高中，都能开出上百门的课，跟一所小型大学差不多，这点中国大部分高中都无法相比。
第三，教师的水平有差距：美国的高中，因为要开大学的课程，对教师的要求就要很高。美国的高中教师很多都有硕士学位，博士学位的也不少。美国的教师执照课 程跟中国不一样。中国读师范毕业，四年本科，能考到教师证书就能当老师。但是，美国人要当教师，无论拥有何种学位，一律要读两年的教师执照课程。要考进去 读，读完还得考出来。假如是本科生，读完四年师范，还得再读两年执照课程才能当老师，比中国教师多受两年训练。同时，因为美国的大学普遍比中国的大学牛， 因此，美国的正规大学出来的博士硕士的水平当然也比中国高，何况在中国，博士会去中学教书的，真是凤毛麟角，因此，在教师水平上，中国就落后一截了。
第四，科目的程度有差距：美国的高中可以开相当于大学一年级或者二年级公共课程度的科目，中国的高中基本是不会开大学程度的课的。
第五，美国有重点高中，甚至有“全国重点高中”，按照成绩高低，甚至根据入学成绩高低来录取学生；在每一所高中里面，美国是按照学生的程度来分班，有专门 给能力最高的学生读的“荣誉”班(honors class)，天才学生读的“大学预修班” (AP class)，有全球承认的“国际班” (IB class)，等等。这跟中国取消“重点中学”，不按照学生的程度分班教学，全部混合在一起教的错误做法，完全不可同日而语。
第六，美国的大学、科研机构、医院、政府机构、商业机构，都有专门的部门，负责协调高中生的课外社会实践和科研活动。因此，美国的高中生可以到大学上课， 拿大学的学分；可以到科研机构，跟科学家一起做研究；（比如，我的学生就曾经到加州大学旧金山医学院跟科学家一起研究中药麻黄素对脑细胞的影响。）可以到 各级政府机构去当官员的助理，议员的秘书，民选官员的竞选团队义工；在教育董事会 - 州或者县市的教育局的决策机构里面，也有学生委员，可以参与公立教育的最高决策。这样的事情，在中国是不可想象的：中国有哪一位省长或者市长可以让一个高 中生当办公室秘书？中国有哪一家科研机构可以让高中生参与一个项目的研究？
最后，因为美国的高中可以开出很多高程度的课程，而且很多是得到资金雄厚的科研机构、政府机构或者商业机构支持的，因此，美国高中的配置跟设备，很可能是 连中国的大学都望尘莫及的。比如我们学校的生物技术课的设备，学生们可以检测市场上有哪些食物是用转基因生物做原料的。我的学生就成功地在一包中国出产 的，声称不用转基因大豆生产的零食豆干中发现了专门用于转基因的基因表达的启动子，从而证明了这包豆干所用的大豆是转基因的。这样的实验，在中国的大学都 未必能做，更不要说高中了。
从上面的比较，我们就已经可以知道，中国跟美国在教育上的差距，始于高中，到了大学，更加大踏步拉开距离。我们不难理解，为什么美国的诺贝尔奖得主那么多，为什么美国是世界科技龙头，为什么美国那么发达：从高中开始，美国人就已经远远领先中国人，因为美国人相信：笑到最后的人，才会一马领先过终点。
看了以上介绍，相信家长们都会心动的，哪位家长不想给子女创造更好的学习环境呢？可是中国的教育早已被推上风口浪尖，凡是家庭条件允许，国内许多家长便把目光投向教育资源更加完善的美国，让子女接受国际化的教育，以应对竞争日益激烈的社会。
顾问表示，移民美国， 获得美国绿卡是最佳方案，据悉，美国实行十年义务教育，移民子女就读公立学校的大学可享受美国学生同等的学费减免优惠，而留学生却需要支付高昂的留学费 用，并且在选择专业和录取率上都受限制。移民子女则不仅可以选择任何专业，且入读哈佛等名校的机率与留学生相比也从3%-5%上升到95%-97%。
顾问提醒，移民就是件“赶早不赶晚”的事，为了子女教育而考虑移民的家长应及时掌握相关信息，把握新的移民机遇，使子女早日接受优质教育。
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