澳大利亚英语测试将扩至新移民 要求达小学水平

据报道，澳大利亚新移民可能要通过的小学水平英语会话测试，才能达到成为澳大利亚永久居民和公民的要求。

总理谭保(Malcolm Turnbull)说，会说英语是融入社会、参与经济活动和接受教育的关键。他9日在侯巴特告诉记者：“每一个人都应承认，我们都是能掌握和使用一门国家语言的既得利益者。”

谭保声称，达到小学英语水平作为初步目标是合理的。它显示能帮助移民在澳大利亚取得成就。

“在理想的情况下，每一个人都应掌握英语技能，这样将符合每一个人的利益。”

公民事务和多元文化部长陶治(Alan Tudge)则说，澳大利亚应采取由国内设计的考试，重点放在英语会话，而不是使用国际英语考试。他告诉空中消息(Sky News)电视台：“假如有许多人不会说英语，将会产生社会分裂，我们不希望看到这种情况发生。”

陶治说，政府正考虑把这一英语考试要求，扩大到永久居民：“我们正考虑是否能有一项合理的基本英语会话要求。我们希望人们能与他人进行交流互动，一起工作，一起玩乐，共同为社会作出贡献。”

陶治指称，澳大利亚不能说英语的人士正接近一百万，而且趋于增加，这一情况堪忧。他希望避免发展出“多个平行社会”，这是一些欧洲国家所面临的问题。“我们取得成功的秘密在于我们大体上有融合的小区，人们互相交往，和睦相处，无论他们来自何方。”

这并非陶治第一次强调英语对移民的重要性。今年3月时，他指称移民必须显示出他们努力融入社会，才能成为这个国家的公民，其步骤可包括参加扶轮社(Rotary Club)或足球队。

对公民入籍和永居移民英语要求的任何新变更，都需通过国会批准，但政府未必能过这一关。此前对《公民法》的修正案，去年遭参议院封杀，政府需要与其他小党和独立参议员进行谈判。

《澳洲人报》6月13日披露，谭保政府考虑对全部新的永久移民进行强制基本英语测试，将在2021年开始实施。人口统计分析显示，2021年将有逾百万澳大利亚人完全不懂英语，或仅会很少英语，政府对此感到担心。

人口统计数据表明，不懂英语或仅懂很少英语的永久居民人数稳步增长，在1981年时仅有30万，但到2006年时增长到56万，到2011年时增加到65.5万，到2016年时已超过82万。

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澳大利亚技术移民入围分数线将涨至65 会计早已破80

据报道，从新财年开始，澳大利亚普通技术移民签证(General Skilled Migration Visa)的入围分数(Pool Mark)线将有所调整。

据了解，申请澳大利亚普通技术移民签证须通过分数测试(Points Test)。在6月30日及以前，申请人还能以60分的入围分数申请相关签证，但此后的分数门槛将提高到65分。这一新规将适用于2018月7月1日及以后递交的签证申请。

墨尔本一名已注册的移民中介普里特(Chaman Preet)表示：“这将影响大批申请者。之前，我们可以代得到60分的客户递交意向书(Expression of Interest)。分数取决于多项指标，如年龄、工作经验。如今门槛将变成65分。”

许多国家的专家将澳大利亚移民积分制度视为样板去效仿。然而，入围分数线的提高将给许多申请人造成更大困难。即使只是递交签证申请这一步，都更有难度。“去年，很多申请人凭借55分的个人分数以及获州担保后所得的5分，获得了邀请，从而能够递交申请。这些申请人将被排除在外。”普里特说。

普里特强调这5分相当重要：“在(积分)制度下，5分意义重大。如今，申请人将须在英语测试中获得更多的分数，或不得不争取从其配偶的技能评估中获得加分。”

不过，另一名移民中介皮尔扎达(Irfan Peerzada)则认为有关调整不会影响到拥有高技能的申请人。“一切都与供需有关。当有越来越多合资格的申请人申请澳大利亚签证时，门槛就会提高。如今便是如此，专业技能人才来澳的兴趣高涨，因此相关(职业)类别的(移民)分数线早已相当高。例如针对会计人员的分数线有时会高达80分。所以，高端专业人士不会受到相关调整对影响。”

非英语澳大利亚移民学生，成绩好是为什么？

依据数据研究发觉：一些来自非英语背景的澳大利亚移民家庭的学生，学习成绩比英语背景的本地学生更好。这一现象说明什么呢?一起来跟随小编看看吧。

研究由澳大利亚学者、Edith Cowan大学心理学 ** 讲师Justine Dandy进行，发表在学术研究网站“The Conversation”。

经合组织(OECD)去年就基础学术水平作调查，评估澳大利亚15岁学生的科学、阅读和数学的基本知识和技能。调查发觉，来自中国、印度和菲律宾的学生的成绩普通优于本地出生的学生。

2016年澳大利亚学能测验(NAPLAN)中，母语非英语的学生的拼写、语法、写作和算术成绩普通高于英语背景学生。

事实上，这种现象不是近年才出现，也不仅在澳大利亚出现。自80年代起，不少研究已在探讨这些问题：为何去到一个新国家、被认为需要适应环境的移民学生的成绩会比本地学生好?而且这种现象只出现在特定族裔的移民身上?

1966年，美国有研究认为亚裔美国学生的表现优于白人学生是因为智商较高。之后类似的研究类似的结果逐步刻画了这种对少数族裔学生的刻板印象。

但这答案被后来的美国和澳大利亚学者推翻。前者批阅前人的智商测试，后者则对成绩优秀的华裔和越裔澳大利亚学生进行测试，发觉他们的智商与白人学生并无差异。

也有人认为亚裔学生比较勤劳，但Justine Dandy否认这个解释，而将好成绩归功于他们职业上和学术上的理想。他的研究发觉，亚裔学生的对将来接受的教育、社会地位和收入等人生目标普通高于白人学生。

研究发觉，亚裔学生的人生目标很大程度上受父母影响。“优秀的学术成绩”是移民群体共同的追求，他们希望获得在祖国无法获得的机会和社会地位，而教育则是达成这一目标的 ** 佳方式，因为教育是一个基本上只看成就、不看种族、不存偏见的系统。

但为何来自中国、印度和菲律宾的学生成绩非凡好?原因有二。一是比起英裔、新西兰裔移民，他们的外貌与本地人差异较大，不属于主流的白人群体。二是他们的历史文化有通过教育向社会上层流淌的传统，连教师也因此会更积极地关心学生提高成绩。

这不代表本地家庭不重视教育，只是他们没有把教育放在优先位置。受访的白人父母普通认为过高期望会对儿童和青年造成精神压力，因此让他们为所欲为地就业，而非鼓励他们考取好成绩、挑选地位高的职业。

不像移民群体那样有共同的障碍，也不像土著群体那样教育程度仍落后，主流的白人群体可以自由挑选，似乎反而成为一种“特权”。综上所述，非英语澳大利亚移民学生成绩好是有原因的。