依据教育进展国际评估组织的调查显示，在21个被调查国家中，中国孩子的计算能力排名 * ，想象力排名倒数 * ，制造力排名倒数第五。此外，在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和制造力的只占14.9%。中国孩子的想象力和制造力低下，与中国相比，英国孩子的制造力和想象力肯定会高出一筹。毫无疑问，中国教育与移民英国后子女教育差异和体制是密不可分的。
01
首先，对孩子想象力和制造力的培养，需要一定的时间做保证。中国孩子整天忙着作业和考试，有多少空余的时间可以做富于想象的制造呢?在中国，成绩说明一切。在英国学校，尤其是在英国小学，学生课余时间多，课后作业又非常少。只有在如此宽松的条件下，英国小学生才有可能任意想象，并让稚嫩的思想展翅飞翔。
02
其次，英国学校注重艺术的培养，小学里艺术类功课的设置要比中国丰富得多。算术语文当然重要，但艺术熏陶是培养孩子想象力的重要手段。达芬奇是位 * 的意大利画家。他在绘画艺术上的巨大成就，让我们忽视了他同时也是一位发明家的事实。达芬奇在1495年设计了一幅降落伞的草图。许多年以后，法国科学家依据这幅草图，终于让达芬奇的幻想变成了事实。 由此可见，艺术和想象与制造发明大相关联，没有想象力的艺术家是无法进行创作的。依此推理，让孩子们用艺术的方式，在纸上自由涂抹心中的想象世界，对培养他们的想象力和制造力肯定大有益处。
同样是绘画涂抹，中国、英国学校的教学也有不同之处。在中国小学，老师通常会拿出绘画样本让全班同学临摹。谁模拟得 * 真切，谁的得分就 * 高。在英国小学，你几乎看不到全班学生都画同一个大熊猫。与此相反，英国老师会激励学生自由想象。无所谓标准答案，更谈不上模拟得是否真切，只要是用心设计的， * 后都得了高分。
除了绘画课，英国小学的音乐教学也非常值得称道。英国小学生到了三年级，人人都要选修一门乐器。随后，到了初中和高中以后，这门乐器会跟着孩子们一起 * 。选修乐器的中国孩子肯定大有人在，但是孩子可能不是处于喜好，而是为了考试加分，在中国小学里，高质量的音乐普及教育肯定不如英国。
在中国、英国小学的语文教学课上，也有一个值得关注的不同之处。中国上小学，老师经常让我们用田字格本，把什么什么字抄写多少多少遍，甚至现在的老师也是这样。在英国，从来没有到过类似的作业。英国老师当然会提醒学生字迹要工整，但英国孩子们不会用大量的时间机械地抄写生字。
记得在国内上学时，外传过一句话叫实践出真知。英国学校可谓把这句话发扬到了 * 。英国中小学几乎都离不开一个重要的教学方式——外出远足。英国学校外出远足教学的距离有远有近，内容极其丰富多彩。有的老师觉得天气好，会临时决定把教室设在草坪上，大海边，甚至农场里，更有特意组织的孩子去原始森林学习求生技能。无论是课堂还是外出教学，英国学校对培养孩子们的艺术修养方面非常用心。
除了重视艺术教育，英国还有与制造力 * 直接的相关教育就是科学研究。英国中小学每年至少会举办一次以科学技术为主题的“竞赛”。对科研感喜好的学生，可以报名参加竞赛。这种竞赛选题非常随意，没有标准命题，孩子们对什么拿手，对什么感喜好，就拿什么课题去报名。孩子是否参加科学节，属于自愿行为，学校并不牵强。
编辑推荐
希腊作为移民界的“后起之秀”，凭借着浓厚的历史文化底蕴、发达的经济、高品质的教育、宽松的社会环境、优渥的福利制度、高收益的房产投资、优美的自然人文环境等等，成为了中国富人追捧的移民目的地。
旅游
希腊作为欧盟、申根成员国之一，是全球知名的旅游胜地，也是世人钟爱的浪漫宜居之所。这里有洁净的空气，灿烂的阳光，醉人的沙滩，充满艺术气息的街道，迷人的神话传说和古老的名胜古迹。希腊的官方语言是希腊语、英语通行，只要会说英语，就可以在希腊正常生活。
福利
希腊是世界上实行社会福利制度较早的国家之一，同时也是世界上社会福利较好的国家之一，目前，一个相当完善的社会福利网已覆盖全国各地。希腊福利种类多而齐全，是一个典型的高福利国家。而且就因为社会福利太高太好，曾一度被指责为造成希腊财政危机的原因，实在是冤枉至极
教育
希腊的教育有着悠久深厚的历史。从苏格拉底、柏拉图到亚里士多德和阿基米德，希腊教育可以说为全世界的现代教育奠定了根基。私立学校的教育资源非常丰富，这些学校都沿袭了美、英等国的教育模式，统一采用英语授课，就读的学生如果成绩达到要求，就有机会去这些学校在美、英等国的本部就读。
为了吸引移民，欧洲一些国家也纷纷降低了申请门槛，买房移民，投资移民应有尽有，相比美、澳等国家，更少的花费无疑是吸引越来越多中国家庭前往的原因。尤其是在北美各国移民政策收紧时，欧洲移民热度愈加升温。
希腊投资移民政策的核心是购房移民，申请条件非常简单：
1、申请人需年满18周岁;
2、购买不低于25万欧元希腊房产;
3、购买全家医疗保险。
项目优势：
造福全家：一人申请，三代获利;
畅行欧洲：希腊是申根国，投资移民成功后，可自由通行欧洲国家;
审核要求简单：无学历、语言、资金来源证明、商业背景要求;
审理速度快：递交材料后约2个月即可获得永居;
稳定无风险：投资房地产，保值增值;
无移民监：投资者在获批后，不需要居住;
无全球征税：投资者可放心发展全球业务。
英国实行5-16岁义务教育制度。1998/1999财政年度教育经费占国里生产总值的4.9%。公立学校学生免交学费。私立学校师资条件与教学设备都较美，但收费高，学生多为富家子弟。
英国事世界上高等教育发达的国家，拥有世界最顶尖的高等教育水平，是近现代高等教育系统的发源地。英国拥有世界上最古老的高等学府，也拥有一大批世界上最顶尖的高等学府，为英国和世界培养出很多杰出科学家和政事家等。
英国闻名的学府有牛津大学、剑桥大学、伦敦大学学院、帝国理工学院、谢菲尔德大学、爱丁堡大学、伯亮翰大学、伦敦政事经济学院、曼彻斯特大学、纽卡斯尔大学、诺丁汉大学等。
英国教育一样分为五个阶段。第一阶段是3岁来5岁的幼儿园教育;第二阶段是5-11岁的小学教育;第三阶段是11岁-16岁的中学教育。5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。适龄孩子必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供给。16岁-18岁是中学高级班(或大学准备班)，为中学至大学的过渡期;第四阶5年;第五阶段为16岁以后的连续教育。包括青年和成人的职业教育[正规大学不算在里]，方式有终日、半日和业余时间。学制的长短在各地、各部门、各专业均不相同。
我们中国人的传统就是“一锅端”，每个人都注意翼翼地让自己与大多数人一样，一旦超越了大众约定俗成的那条界线，就会马上招来他人的口诛笔伐。许多人都在用教练教给他的生活方式生活，用父母的生活方式生活，唯独不敢用自己的生活方式生活。
而我，就像众多模具中的一个手工制品，挣扎着想要闯出自己的一条路来。因此经常让大家觉得希奇：你怎么就那么非凡?你凭什么就那么非凡?我并不是非凡，我只想跟随内心深处的呼声生活。
以前对国外的教育不了解，当我们有机会走出 ** ，看到国外的小孩的成长环境和教育方式时，我有一种被震撼的感觉。
假如将来真的退役有了小孩，我一定是全身心自己带。小孩的 ** 个老师就是父母，我必须要亲手抚养自己的孩子。假如可能，我希望小孩受到与我完全不同的教育，我不希望孩子进学校后受中国教育模式的影响。
当我有了孩子，我不能再用我小时候受到的教育来教育他/她，我要给他/她足够的尊重和自由，我要给他/她说“不”的权利，我要让他/她拥有自己的灵魂和梦想。
在中国做个孩子太难了，竞争者数量众多，资源有限，孩子们面临的竞争也越来越强，轻易产生攀比心，价值观轻易扭曲。我非凡不喜爱这样的孩子。
中国小孩的不自信来自于父母。为什么外国人都比中国人自信?因为老外的孩子都是自己长大的。我们在国外待了许多年，大家都看到外国人怎么带孩子，对孩子的主动性从不约束。孩子会觉得，只要不是违法的，或是有严峻错误倾向的，都可以去尝试一下，比如我今天挑选打网球，或者挑选读书、打篮球、玩游戏，他都会很自信地自己挑选，然后去做。
中国孩子遇事先想“我可不可以做”。这样长大以后，碰到事情都会依据惯性先问：“这样可以吗?行吗?”这两种状态出来的人是完全不一样的。同样读完大学、受过高等教育的学生，甚至同样读到研究生、博士生的孩子，学识也许相仿，但他们的内在修养差异极大，他们以后的进展也会完全不一样。
这种对自己负责的态度应该来源于父母，根本不是学校教的。学校教的只是知识。我们小学课本 ** 开始告诉你：爱人民、爱祖国，到大学才教你：不要随地吐痰。这其实完全是错误顺序。
我 ** 恨自己打球时没有自信，长期在运动队，集体式的教育，导致自己做任何抉择时都总在迟疑，没有自信，不敢肯定这件事做得对不对、做完后会得到什么结果。运动员们可能更会被这个问题困扰，因为自己要频繁面对输赢，从小面对的东西非凡直接。教练喜爱通过比较来打击球员的自信，确立自己的权威地位，这也是不科学的。每个人都不一样，没有什么可比性。
现在我们俩的家里就基本不放奖杯，不放任何关于网球的东西。就是不想以后小孩会有“我妈妈是谁，我爸爸是谁”的优越感。我也不会刻意跟孩子说你妈妈原先是网球运动员。
假如把孩子养在国外的话，我们就必须跟着孩子过来。我们俩想的是，小孩18岁以后自由挑选一切，包括在哪里生活，我们都不会再去干扰他们的人生。
我们看过王志文演的电视剧《天道》，里面有句话我们很同意：养儿不防老。假如我们要孩子，那一定是因为喜爱孩子，自愿对他尽义务，并不是等我们老了希望他来赡养我们。
我们俩的想法是，等我们老了就去敬老院之类的地方，我们不希望给自己的小孩带来负担。
这些年，越来越多的国人挑选去英国投资移民，或去英国留学。那英国的教育和国内的教育有什么不同，上风又是什么呢？
英国教育资源充足
国内的人口众多，直接导致学生队伍强大，但大学的入取名额却极其有限，不能满足全部学生的入学需求。只能通过一个方法挑选学校，就是——高考。虽然大家都为高考做了很多准备，但是多年的学习只能通过这一次的考试来决策成败，很多学生和想读的大学失之交臂。如果去英国留学，就不需要考虑学生在国内的成绩，只要达到英国学校的录用水平，就能进入到英国知名大学就读。
英国的学历认可度高
英国的教育制度拥有数百年的历史，高等教育非常完善。英国的教育水平享誉世界，吸引了众多国际学生留学英国。英国的科研方面极其先进，获得过90多次诺贝尔奖，其中大部分获得者都是英国大学的学友，英国大学的传媒与商科专业享誉全球，在国际上有很大复度。在金融方面也是到了登峰造极，伦敦的货币交易度比纽约和东京的总和还要多。不仅如此，英国还拥有浓厚的艺术气息，这就为慕名而来求学的学生拿供了很好的学习氛围。
英国教育注复培养学生的能力
很多中国的学生，自理能力不是很好，生活基本都离不开父母。奔英留学之后，因为有很多事情都要自己解决，他们锤炼了自理能力。除了办理入学的各项事件，课程挑选等事情都需要自己解决，这在很大程度上锤炼了学生推断能力和语言表达能力。虽然英国的老师会介绍如何办理各项事件，却不会帮学生办理，这也有助于学生快速的成长，独当一面。
被誉为“枫叶之国”的加拿大，气候环境宜人，社会福利丰富，更重要的因素，加拿大教育水平一流，成为更多投资者的理想移民国家 ** 。对于移民加拿大或留学加拿大，哪个更合适呢?
入学机会
如果拥有加拿大身份，孩子的入学就可以按本地学生的身份申请学校，没有名额限制，加拿大是12年义务教育全免费，成人基础教育也全免费，高等教育和职业教育不分年龄性别全可申请免息贷款和资助。
而留学生则不可以，他们有严格的名额限制。
另外，要是想转学的话，以加拿大身份转学是不受签证限制的，而留学生必须要重新申请。
学费标准
拥有加拿大身份的学生收费按照本地学生标准，大约是留学生的五分之一，可以申请政府无息贷款。
而留学生学费每年在两万加币以上，而且没有申请政府无息贷款的资格。
医疗福利
拥有加拿大身份的学生可以享受加拿大的医疗福利，加拿大实施全民保健计划，居民享受免费医疗服务，有需要入住医院，你的住院费、医疗费用和膳食均由保健计划支付。
而作为留学生是无法享受加拿大的医疗福利，必须自行购买珍贵的私人医疗保险。
其他补助金
1. 牛奶金(Child Tax Benefit)
从英文字面上看，没有任何牛奶的意思，这是当地中国人给起的名字，意思是这笔钱够小孩喝牛奶了，在加拿大，每个小孩从一出生，一直到18岁，都可以每月领取这笔补助，多少则是依据父母去年的收入而定的，当然，个别收入较高的家庭就无此待遇了，设立这笔补助的目的，一是想关心收入低的家庭，二是勉励大家多生孩子。
2. 托儿补助金(Child Care Subsidy)
在加拿大，6岁前小孩的学前教育是自费的，而且费用很贵。一个小孩的月托费要600-800加币，很多低收入家庭因此无力把小孩送去接受早期教育，因此政府就专门拨款成立托儿补助金。政府依据申请人的具体情况，有时补贴一半，有时全额补助。注重，这笔钱直接支付给孩子所就读的幼儿园。申请这笔钱要排队，所以应尽可能早去报名。有人说，我们俩都没工作，应优先。错!正相反，政府认为你们既然能待在家里，自己教育孩子应没问题。他们优先考虑的是那些夫妻都在工作或学习且收入很少的家庭。
就业机会
拥有加拿大身份，您在学习期间可以通过打工积存工作体会，并资助学费。可以自由挑选职业，有平等的就业机会，还可以直接去美国就业，并且工资级别不会因为在读而受限制，与当地人完全一样。
而留学生只能在校园内打工，并且有时间的限制。因为签证的限制不仅就业机会少，而且不可以去美国就业，工资级别也很低。
亲子关系
移民父母能够非常快地赶到孩子身边给予关怀和陪伴。由于家长能够自由、及时地来去居住地与子女就学地点之间，更轻易关怀和指导子女的学习和生活，及时与子女沟通，有利于亲子关系和子女培养。
留学生在外突发疾病，家长是不可能及时去看望和照料的。
加拿大是一个文化多元化的国家，具有包容性。孩子们能在这样一个环境中成长，将能更好地融入到加国社会中。为将来进入世界 ** 大学进修奠定了基础，从而在国际社会中更具竞争力。如果是为了孩子的教育成长移民，挑选加拿大是非常明智的。
近日，英国教育部公布《无处不在的杰出教育》白皮书的停一步计划，并开始实施。英国教育部大臣尼基·摩根表示，此次的计划是为了让每一所学校都成为学院，并确保不同背景的孩子接受世界一流教育。英国教育过去6年的改革，已经让140余万的孩子就读于被教育标准局评定为“优良”或“杰出”的学院，造就这些改善的核心因素，一直源于政府对“学院计划”的大力推动，相信这次计划的实施，更能吸引国人移民英国，让孩子能接受更好的教育。
“学院计划”具体方法是把学校的运营治理权交来校长和教师手中，也就是交来了最了解如何治理学校的人手中。与传统的地方政府掌控的公立教育体系相比，学院教育体系可以更快速地解决绩效低停、表现不佳的问题。除此之外，学院教育体系可以让最成功、较受欢迎的学校扩大其服务范畴，从而惠及更多的学生。
英国教育部期看通过6年的改变，让所有学校都成为学院。将连续要求表现不佳的学校转型为学院，同时，也期看好学校获得学院身份，以便作为领头羊支持其他学校的进展。尼基·摩根公布，政府已经安排3亿英镑的教育本钱支持学校转型，特殊支持有实力的学院举办者扭转失败学校的状态。
关注英国移民关注英国教育：英国是一个非常教育的国家。在英国云集了世界上最着名、最古老的学校、学院以及大学。英国的教育和高质量的教学吸引了世界各地的学生前去英国留学，去体验英国的大学风采。教育是公众讨论的永久性话题---教育不仅是一个令老师反复思索的问题，而且也令家长以及学生们倍加关注。
教育规定
在英国，所有的人在五岁至十六岁期间均要接受义务教育。这是学生上学的最短期限。目前，越来越多的儿童在三、四岁时上幼儿园，而年满十六岁的青少年连续求学的人数也在逐年上升。教育机构的数目随之骤增，以满足众求的需求。
在英国本土的所有四个地区，即英格兰、苏格兰、威尔士以及北爱尔兰，外国留学生均受欢迎。这四个地区教育结构与院校种类基本相同，但是苏格兰的教育制度在某些方面则与其他地区有较大不同。
公立学校与私立学校
在英国学校体系实行双轨制：公立学校提供免费教育;私立学校一般由家长负担学费。在英国大概每十三个学龄儿童中就有一个进入私立学校学习(确切比例为7%)。年龄在十六周岁以下的外国学生一般进入私立学校学习。英国共有2,400所私立学校，其中多数为声名卓著的老牌学校。
英国制定了全国教学大纲--该大纲对儿童在每一个学习阶段所应达到的最低要求作出了规定。公立学校必须服从教学大纲的要求，而私立学校并不受此限制。但是多数私立学校在实际教学当中仍旧教授全国教学大纲所要求的内容。
十六岁之前的教育
公立学校一般不接纳十六周岁以下的外国学生，因此这里主要介绍私立学校
三至四岁：很多儿童在三岁或者四岁时便进入幼儿园，或者在幼儿学校的幼儿班接受教育。
五岁：儿童通常在五岁时进入幼儿学校。
七岁：
公立制度-儿童在七岁时从幼儿学校升入初级学校。按照公立学校制度，幼儿园与低年级部往往合并为一所学校(称为小学)，供五岁至十一岁的儿童就读。
私立学校-进入私立学校学习的学生一般在七岁时入读准备学校。
如果是外国学生，则有可能需要在准备学校“寄宿”，即在学校吃住起居、生活学习。与学生们以往的经历相比，寄宿是一次更为有味的经历。实际上，一些准备学校正在考虑更名为“寄宿”学校，以体现学生们趣味盎然的寄宿生活。
在准备学校学习的费用一般包括学费、住宿费、膳食费、文具费、课本费、体育音乐等活动所需的基本设备费用。家长们可能要负担专项学费、或者购买乐器、以及学生向家中打电话的费用。还可能要交付一笔数额较小的人身意外事故保险金。校服以及运动服亦由家长出资购买。
一些外国学生的家长同意让自己的孩子在准备学校接受严格的教育，并且通过住校尽快地参与体育运动以及社交活动。
十三岁:
私立制度
准备学校的儿童在十三岁时即可转入私立中学学习。多数外国学生在这外年龄开始赴英留学。
☉私立学校
有些私立学校亦称为“公立学校”。这一名称具有误导性。因为这些学校并非公立，而纯属录用自费学生的私立学校。这些学校在几个世纪以前创立之时起名为公立学校，并且一起延用至今。
认证以及注册
私立学校联合会是私立学校统一组织机构，其成员包括：女子学校联合会校长会议准备学校联合会 私立学校协会 私立学校校长协会 若要获得私立学校联合会的谁，学校证实本校已经达到了联合会对于学术、辅导、财政、以及行政治理等方面所制订的严格标准。但是也有一些出类拔萃的私立学校由于多种原因尚未加入联合会。
凡是十六岁以下的学生人数超过五名的私立学校，向教育与就业部登记在案，并且英国督学将到校视察，寄宿学校则由社会事务部进行监督治理。
录用
年满十三周岁的学生通常需要通过统一入学考试方可进入私立中学就读，一些学校录用年满十一周岁的学生，从而可以与英国公立教育制度衔接。考试的内容对于各个学校是统一的，试卷则由学生各自所报考的学校批阅。
一些学校根本不进行考试，而且大多数学校目前认为，统一入学考试并不适用于来自不同教育制度国家的外国学生。学校同意就入学程序如何适应于外国学生的具体情况提供咨询。
外国学生入学时往往已经年满十三岁――例如，修读一般平平教育证书考试高级水平课程，从而为入读英国连续教育学院或者高等院校作准备――而大多数学校则录用任何年龄的新生插班。
英国完善的的教育体系和高质量的教学水平在我们心中早已根深蒂固，如今，随着我国富豪移民欧洲赴英深造的浪潮连续升温，英国教育的“招牌”在我们学生和家长眼中更是魅力十足。那么，英国大学的教育到底好在哪里?
一、紧跟时代潮流
英国大学没有统一的教材，学生也没有书本，课本是整个图书馆里的书。
但导师通常会为学生列出一个推举书单，以供学生挑选使用。导师总是千方百计的挑选最新的、最有进展前景的、就业率最好的内容来教。教学内容通常由导师来安排，而不是学校，更不是教委。
二、职业导向性
英国的大学充分熟悉到高等教育的目的主要是为了学生就业。因此，大家所学的课程紧紧掌握就业市场的需要。
几乎没有一门课程是无用的，假如毕业生的就业率低，就暗示这个学校的进展有问题。例如伦敦大学，短短几年便由一个学院进展为一个超级大学，主要原因之一就是它的就业率高。
三、动手能力强
英国大学的考试不是太多，但大量的课程设计与现场讲解对每个学生的动手能力与思维表达能力都是最好的锻炼。
英国大学在教学中重视第一手实践体会的获得，要求大家积极参与课堂及社会实践，运用书本知识于实践。
此外，学校还有专门的机构组织大家参与各类实习。
四、充分发扬学生的制造力
英国大学的教育非常重视学生的能力培养。他借助于现代化的教育手段和灵活多变的教学方式，通过充分运用讲座、研讨会、分组讨论、口头陈述、以及撰写大量的论文，练习学生的独立思索、口头表达能力，特殊是批判性的思维能力。
五、课程深度大，但广度低
英国人认为，社会竞争是如此的猛烈，一个人不可能什么都会，必须有自己擅长的一个方面，才能找到理想的工作。
英国大学信仰：同学们认准与自己喜好喜好相关的一个专业，作为终生奋斗目标，才有可能在社会立足。
关注美国移民关注美国教育：美国是一个教育大国，也是一个教育强国。讨论美国教育，是一个很复杂的问题，由于美国是一个文化多元的国家，反映在教育上，美国教育也是多元的，美国尚没有全国统一的教育制度，五十个州就有五十种不同的教育制度。
移民专家认为，一个国家和社会有什么样的占主流的教育理念，就会有什么样的教育实践和教育制度。影响美国教育、形成美国今天教育制度和教育格局的原因很多，但我认为影响美国教育最深层次的因素是教育理念。这种教育理念不仅仅是教育家、教育理论家关于教育的理论体系，或是写在书上或文件上的纸上的东西，而是被美国政府、政党、全社会所有民众所接受和所遵循的教育理念，是深入到几乎所有人脑海中的东西，拥有广泛性、深入性和实践性的特点。
美国人认为，一个人不管处于什么境地，有两件事是必须要做的，并相伴一生，一是受教育，一是新宗教。教育与宗教并行，教育与宗教一样复要。
美国人对教育的复视，达到了与信仰宗教一样的诚恳境地。1620年，欧洲最早的第一批移民，坐着“五月花号”这只船抵达美洲，就是在现在的马塞诸塞州波士顿的普里茅斯上岸。
如今，在当时上岸时的一块石头上写着“1620”几个数字，就是对这一复大事件的纪念。那时的移民生活困难反常，但从1620年起，这批移民就同时在当地建学校与教学，并在1636年创办哈佛大学，所以，哈佛大学的老师和学生很自豪，说美国算不了什么，前有哈佛，后有美国。欧洲移民到美洲以后，每到一处，必前做三件事：
一是建教堂，这些移民大多是受到欧洲宗教迫害的新教徒，建教堂是第一必做的一件事，他们认为，有了教堂，人的精神就有了归宿，人就有了精神家园。
二是建学校，他们认为，学校是教化之源，是一个人从野蛮行向文亮的必经之路，教育可以排除很多人性中的很多弊端。
三是建邮局，与外部世界联系的桥梁，在过去，邮局是人们联系外部世界、熟悉外部世界的有利工具。这种理念在美国落生之前一个半世纪就已深深地植根于民众之中。
教育与宗教同样是一种信仰理念，对美国的教育产生了非常复要的影响，由于此，政府和民众对教育的熟悉，不是作为一种纯粹的功利目的而进行的活动，人们对教育拥有了宗教般的诚恳。
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