2017年，在美国高校留学的国际生创下了近108万人的历史新高，比上一学年增加3.4%。这是连续第二年在美留学生人数超过一百万，也是在美(接受高等教育)留学生人数持续增长的第十一年。那么，为什么会有如此多的家长选择美国移民，让孩子接受美国教育呢?
启发讨论式教学
美国高校教师在课堂中更像是一位主持人或教练，他们大多不会简单粗暴地向学生灌输知识与科学结论，不会擅自替学生往返答某个学术问题，而是通过精细的课程设计，让学生通过发觉问题、海量阅读、文献查证、小组讨论、个人演讲、课堂答辩等一系列努力来促使学生不断深入思辨，让他们自己来寻找问题的答案。
一场精心设计的课堂讨论往往会促使学生的思维沉醉在多个思索角度中，这对于促使学生心智独立成长颇为有用。
课程计划——师生间的“契约单”
在美国大学的第一节课上，每位同学会拿到一份该课程的教学计划表，表单中具体描述了课程的教学目标、考核方式与评分细则、每一节课的教学内容以及相关阅读书目或参考网站，老师还会在课上做具体说明。学生一旦确认选修这门课程，就得严格按照教学计划表中的规定执行。
教师同时会按照计划表中的要求对平常作业、课堂讨论、结课作业及时计分，假如某位学生在上课期间的平常分数过低时，还会收到教师的“黄牌警告”。若最终课程分数不及格，这位挂科学生就得另交一笔费用不菲的课程重修费。
注重过程，“压力山大”的课后阅读
美国大学教师一般会在课前具体规定每节课的阅读内容甚至阅读页数，学生在上课期间要面临大量的专业书籍阅读任务以及平常作业，要是课前完不成规定任务，不仅会在课堂讨论时面临巨大尴尬，更会极大影响结课成绩。
国内大学的课程考核方式一般更注重结果，尤其是人文社科与艺术类的课程，大部分教师一般只是在课上布置一个论文题目或是创作作业，直到期末才进行考试或收取作业，课程期间的要求很松。由于学习评价体系过于依靠期末考试的分数结果，中间缺乏“过程治理”，从而致使学生在上课期间缺少有用压力，很轻易形成平日休闲娱乐，考前熬夜突击应付的学习习惯。
而美国大学生对平常学习更为重视，通过建立有用的过程量化评分体系以及繁重的课业量，促使学生在平日学习中也丝毫不敢马虎，很少有学生还能有精力去沉迷网游、网剧或睡懒觉，从而有用保证了学习深度与品质。
充分信任学生
世界一流大学的学生的首要特质就是讲究诚信。
美国有少数几所 * 大学实行“荣誉考试制度”，斯坦福是其中之一。这种制度规定，不用老师监考，完全信任学生。考试的时候，老师把考卷发完后就离开考场。办公室远的老师，搬个凳子坐在考场门外，学生有问题就出来问。办公室近的老师，就回到自己的办公室，学生有不清楚的地方就去办公室找老师问。
很多人会想，这不会乱套吗?其实，这种做法在诚信较好的社会里，比有监考老师、有摄像头监视给人的压力还大、还可怕，让你觉得四周的同学都是“监考官”，任何不轨的行为都会招来鄙视的眼光。
教授门诊 排队问问题
一流大学的学生都善于思索，因而必定会有这样那样的学习上的问题，主动而频繁地找老师问问题便是 * 大学的一个非凡的景观。
此外，世界一流大学的治理者都懂得，只有从事大生产的技术工人才可以集体培训，批量生产，而高端人才是需反复打磨、精雕细刻才能产生的。因此，他们实行小班教育，包括哈佛大学、斯坦福大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、加州理工学院，它们的教师与本科生之比，一般在1:5上下，加上研究生，老师和学生之比不超过1:10。
拥有国际视野，及早接触前沿科学问题
世界一流大学都很注重培养学生的国际视野，让他们及早了解科学的最前沿问题。
让世界一流大师站在教学第一线，刚入校的学生就能零距离接触 * 大师，消除奇妙感，这有利于增强学生的信心，树立远大的志向。
同时，假如一个人能在读书期间就能接触这些杰出学者，开始思索本学科的最前沿问题，肯定有利于日后做出革命性的成就。
所以，能看出很多家长选择美国移民，是为了让孩子尽早接受高质量的美国教育。
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在我们众多的移民客户中，有超过80%以上的客户移民理由是为了孩子选美国教育移民。有的是希望孩子能就读美国的高等学府，还有的则希望孩子从小就能享受到美国的基础教育。那么美国教育毕竟好在哪，让家长们不惜“重金”也要把孩子送出去呢?
从基础教育开始，美国的教育体系就鼓励孩子全方位进展，尤其注重孩子在体育、艺术以及制造力方向的培养。美国孩子从小就被鼓励着去发掘自己的喜好，并且受到积极引导，往往很早就拥有优良的社交能力、独立思索能力和探究问题能力。
而美国高等教育，则当之无愧地被称为世界第一。无论从顶级大学数量在世界顶级大学中的占比情况来看，还是总体的高等教育水平，美国都毫无疑问地可以称之为世界之最。我们非常熟悉的“常春藤”盟校，经常被视为美国名校的代表，在世界上享有盛名。
美国有世界上最优质的教育资源，美国教育移民也一直在连续增长，超过4000所的学校和综合大学为全世界培养了非常多的优秀人才。美国这么众多的学校都有一个共通点：那就是对国际生的录用有一定的比例，从数据上来看一般平均在10%左右，非凡是排名前50的美国大学所招收的国际生不会过多。
许多中国留学生的成绩远高于被录用的美国学生，但因为缺少了一个身份，就失去了上名校的机会。甚至，就算好不轻易上了名校，也会因为没有绿卡或公民身份，而不能随意挑选想学的专业、毕业后想要加入名企更是难上加难。所以，许多家长，为了孩子的学习问题，挑选美国教育移民。
可怜天下父母心，为了孩子上学，费劲了脑筋。有的中国父母，为了能让孩子有学上，上好学，不惜花重金办移民，买护照。这样的事情现在不仅不新奇，而且也逐步成为了一种常态。
那么，假如是为了孩子上学才办移民，挑选哪些国家能够达到目的呢?我们今天就来盘点一下。。
第一来盘点，为了孩子接受国外优良的教育，抱着这个目的移民的家长，可以挑选哪些国家。
1、美国
美国的教育质量不用说，全球排名前100的大学中，有三分之一都是美国的。2017年全球有100多万家长把孩子送往美国留学，其中中国家长占到35万，可见美国教育对全世界的吸引力。
中国人想移民美国，可以通过EB-5投资移民。投资至少50万美金到美国政府指定项目，5年后退还本金，并获得美国绿卡。
2、加拿大
加拿大虽然没有美国那么多 * 的大学，但这些年他们在基础教育的投入上很舍得花钱、花心思。
2017年，全球 * 具影响力的教育排行榜(US News)公布了一份排名，加拿大的教育质量排名 * 。美国都只能远远排在第七名。
中国人想移民加拿大，可以通过魁省投资移民。投资120万加币，5年后归还本金，并获得永居卡。
3、英国
能和美国教育抗衡的，只有英国教育了。牛津、剑桥、帝国理工，这些培养过牛顿、达尔文、亚当.斯密、霍金的学校，足以比肩哈佛、耶鲁。
目前中国人移民英国的热门方式是投资移民，基本上三分之一的名额都是发给中国投资者的。方式是投资200万英镑到英国政府指定的金融产品，保持5年，即可获得 * 绿卡。
4、澳大利亚
澳大利亚在2017年的全球教育质量排名上，夺取了第四名的好成绩。2017年澳大利亚共有6所大学进入世界百强，这里也是 * 受中国学生欢迎的留学目的地之一。澳大利亚所有学校教育都是依据个体的需要、能力与喜好而设，使得每个学生都得以发扬其个人各方面的潜能，并能运用于各行各业中。
目前许多中国人通过技术移民，只要能达到澳洲移民局的职业评估，满足相关条件后即可申请。
好的，然后我们再来盘点一下，为了孩子能够以更低的分数，就读国内一流大学的，抱着这个目的的家长，可以挑选哪些国家。
大家都晓得，国家对于外籍考生，也就是华侨生有优待政策，400分上清华，免笔试，还能申请奖学金。
所以，只要你的孩子有外籍身份，再满足华侨生的外国定居时间要求，就能够参加华侨生联考，跟一般考生的试卷也不一样，那相对轻易，而且录用的分数还低。这也让许多家长挑选这种“曲线救国”的方式，为了孩子上学而移民。
所以这种移民只是要一个外籍身份，所以可以挑选的面就比较广，性价比很高的我推举几个。
1、圣基茨护照
张兰同款护照。现在有新的优待政策，只需要捐献15万美金，就可以拿到这个国家的护照。
2、多米尼克护照
多米尼克移民政策从1993 年开始，连续了20 多年，是世界上将移民法案写入宪法中的国家。获得多米尼克护照有两种方式，1、向多米尼克政府基金进行一次性捐款。2、购买价值至少为20 万美元的预经批准的房地产项目。持有3 年，5 年后方可转售。
3、安提瓜护照
同样位于加勒比海的安提瓜，移民政策中也有捐献20万美金即可获得护照的法案，但在2018年10月30日之前，这个国家搞促销，只要10万美金即可获得护照。加入孩子现在刚上初中，现在买一本，将来高考时就能用得上了。
说到加拿大教育，对于家长或学生来说应该是很了解的。本文给大家整理出加拿大教育体系，正在计划移民加拿大的同学，不妨来关注下吧。
中学
一般来说，中学课程分为两大类：第一类旨在为学生上大学做好准备。第二类旨在为学生进入社区学院、技术专科学院接受大专教育或是参与工作做好准备。不能完成一般课程的学生还可以选修特殊课程。
大学
加拿大大学的教学和科研质量在世界上久负盛名。多数大学主要依靠公家提供经费，但无论设在哪里，所有大学在各个学科上都保持着高质量。加拿大大概有一百所大学。学校按不同级别，分别可授博士学位，硕士学位，探索生毕业证书，学士学位，大学毕业证书，结业证书。
大学的学年一般分为两个学期，春季入学为1月至4月，秋季入学为9月至12月。
大学学院
大学学院将加拿大大学和学院的 * 秀传统合为一体，在有益于学习的校园环境中为学生提供基础扎实的应用课程和学术课程。顾名思义，大学学院不仅设有大学学位课程，还设有可以取得学院文凭和证书的课程。可供学生挑选的各类课程无奇不有，其中包括作为第二语言的英语课程。
大学学院是加拿大大学制度的组成部分。它保证为学生提供优质教育，在课程挑选方面则既有以学术探索为主要目的的大学学位课程，也有侧重于实际应用、旨在取得学院文凭和证书的课程。大学学院的优点是可为学生提供各种有力的支持服务，课堂的学生人数较少，而校内各种团体则非常活泼。
社区学院和技术专科学院
加拿大有175所社区学院，有些技术/职业专科学院属于私人所有和私人开办，其主要目的是通过一段时间的密集学习，让学生走上就业市场。这种学院的课程设置非常广泛，教学重点在于有用技能，具体专业领域包括商业、电脑和文秘技能等等。上述学校虽属私人所有，但需要经过省政府部门批准和制约，以便保持其教育水准和质量。此外，职业专科学院在学费设置方面具有很强的竞争力。
：加拿大拥有世界上最完善的教育体系，拥有世界上一流的大学、中学、小学教育，学习条件世界一流。全国推行十二年免费义务教育，公民或永久居民及其子女从小学到中学全部免费教育。政府对高等教育也有很高的津贴。家庭经济状况不佳的大学生, 政府有无息贷款资助。目前，加拿大高等教育普及率已达到45%，居世界前列。
加拿大真的被称为孩子的天堂!不仅由于它的基础教育 * ，在校学习时间几乎是中国的一半，高中以前还没有课本，学生们似乎天天都在玩儿;更重要的是它的基础教育和社会文化对孩子的爱护、尊重程度很高，孩子们的权益很好得得到保障。这些尊重爱护具体有哪些表现呢?
1观念决定行为
中国讲究孝道，现在不少父母都喜欢让孩子学孝经，让孩子熟悉到父母的不轻易，对父母的生养之恩要铭记在心。我们常说，怀胎十月，父母含辛茹苦如何如何，孩子天生下来的原罪似乎就是欠父母的。因此，让我们理解孩子不属于我们真是不大轻易。
移民加拿大后，我意识到这种观念上的巨大差异。西方普遍意识是，孩子是上天赐予的礼物。养育孩子也是个享受做父母的过程。子女是耶和华所赐给的产业。
当父母从施恩变成享受，父母对子女的态度自然会不同。这就像你对待一个欠你很多账、永远还不清的人和你对待一个给你快乐、和你共同享受生活的人的态度一定会不同。
另外，按照梁漱溟先生的研究，西方由于信仰基督教，重视神与人的关系，父母和子女的等级意识差，更平等。中国自古是家族社会，重视辈分，人与人之间没有边界意识，只有天然的长幼尊卑的秩序。
在这样的观念前提下，中国父母对“尊重孩子”这个概念可能相对生疏。因为我们自古没有这样的观念。“尊重孩子”对我们来说，可能更算一个教育新理念。
孩子不是父母的附属品，是独立的个体。因此，父母不会拿孩子去比较、装点面子。
其实想想，国内很多父母是用对比的方式来教育孩子——你怎么不如谁谁谁;隔壁谁谁谁那么笨，考试都比你好。或者用被他人笑话的角度俩教育孩子，你这样做，别人怎么看你;你这样做，别人会笑话你;你穿这件衣服，会被人看不起;你做这个工作，给家里丢人，等等。这种比较，显然是不尊重。
而加拿大不仅不会这样比较，还会尽量保护隐私，不造成比较的可能。比如成绩从来不排名，成绩单不显示分数，成绩单甚至都不让其他同学代领。
父母也没有希望孩子养老，孩子对父母是爱的观念，而非责任义务。子女成年后，和父母相对独立，双方互不干扰，互相尊重彼此的界限。因此，从孩子是否读大学、读什么专业，找什么工作、和谁爱情、是否要孩子、要几个等等都不会干涉。所以我在上次的荔枝微课讲座中说，放手是 * 的尊重和爱。
2以尊重的态度与孩子对话
关于尊重孩子，给我 * 触动的是成年人对孩子说话的礼貌程度。加拿大人的礼貌是全世界出名的。请、谢谢、对不起、不客气是下意识用语，频繁到简直防不胜防。甚至公车坏了，前面的电子屏对外打的都是“SORRY”。这些听起来像笑话，但是他们对孩子说话的礼貌程度，刚来时真是让我感动到要落泪。
老师和孩子说话，从来没有呵斥，也没有冷言冷语。迪迪刚上学时，英语不好。有一天和我说，听不懂，老师不让问。我很奇怪，带他早晨去教室见老师。老师听了之后，发现是迪迪误会了她的意思。她对迪迪表现出极大的歉意、怜惜，对迪迪这两天由于语言不通受到的委屈非常难过，连连和迪迪 say sorry。她的 sorry 不止是对不起，更多是同理心。
一个在谩骂呵斥声中长大的孩子很难有完善的自尊。碰到过有的父母和我争辩，他们认为打骂教育好，认为没有打骂难成方圆，我说假如你希望孩子长大后不在乎尊严，你可以尽情打骂。
国内我们讲究领导批判下级、父母批判孩子、老师批判学生时，后者要低眉顺目。而这里是要目光接触。
迪迪有个老师和学生谈心时，学生坐在椅子上低头不肯看老师，老师就蹲在地上，仰着头看学生，以此达到目光接触。目光接触一方面是表达尊重，另外也是看对方对谈话的接受程度。
平时老师和学生说话，不会有太重的词，就算命令，也是 Please，只是语气严厉一些。运动队、学音乐、画画等等这些课外班的教练、老师从来不会责骂，总是说“你假如怎么样就更好了”，孩子的任何一点进步老师们、教练们都会看在眼里。
迪迪运动不杰出，但他从来不会烦运动班，棒球、足球、羽毛球、篮球等等，他都喜欢。从来没有一位教练责骂他，尽管刚开始，对他学得慢，有时候我都着急，但是教练们都很有耐心，总是鼓舞他。对比我小时候体育不好受到的来自体育老师的羞辱，我简直觉得迪迪太幸福了。
这样的好处是孩子不自卑。迪迪知道自己什么擅长，什么不擅长。他不会为擅长骄傲，也不会为不擅长自卑。加拿大社会绝不会评论一个人的美丑妍媸，高矮胖瘦，认为只是人体特点而已。同样的，孩子们也不认为自己的这些擅长、不擅长是什么优缺点。
3尊重孩子的感觉
第二重和国内对比鲜明的尊重，也是很简单基本的，说出来大家可能都觉得有趣，就是尊重孩子的感觉。
国内常说，有一种冷叫我妈觉得我冷，有一种饿叫我妈觉得我饿。这种特殊的冷和饿，加拿大基本没有。孩子从小的时候，能表达自己的感受时，会抓勺子吃饭时，就能自己决定是否穿厚衣服，是否吃饱了。
经常看到小小的孩子围着围嘴，坐在餐椅上，吃到脸上身上桌子上地上到处是。很少见喂饭的。
小孩子去上托儿所，也是自己吃。据说，托儿所收孩子的标准之一是会自己吃饭。这边的饭也简单，最方便的食物之一是披萨。我见过小小的孩子跟着父母去购物，中午就跟着父母一样，也拿着披萨啃。他们也所谓冷热，不是吃饭都要喝汤，所以吃饭很简单。
穿衣服就更是了。前天在电台访谈时，我讲了一个例子。迪迪学校有个英国来的妈妈，家里四个儿子，我们刚来时，最小的孩子还不大会走路。我在迪迪学校早高峰执勤，那个妈妈天天都送孩子很早来学校，所以经常看到她的孩子。有个冬天早晨，下着雨，我穿厚防雨夹克，他们家几个孩子还是短裤。我问他妈妈，孩子不冷吗。他妈妈笑着说，他们不穿，说不冷。她手里拿着老四的夹克，老四是短袖短裤在走廊下跑。
北美的教育大纲中认为，一般的孩子最晚到5岁，上学前班，就应该自己负责自己的穿衣了，就是自己从衣柜中拿适合当日的衣服，自己穿上。家长可以给建议，但是孩子要学会自己负责。再大就更如此了。
所以渐渐地，我也学会了让迪迪自己找衣服穿，吃饭时不要劝。买衣服时，家长对孩子选的衣服可以不买，但是你买了之后，他要穿，还是应该给他自由度。
北美公立学校都没有校服，风俗习惯是天天换衣服，迪迪的衣服就是短袖和长袖各五六件，短裤和长裤各五六条，一件薄防雨夹克，一件厚的防雨夹克，仅此而已。颜色各异，款式大同小异，天天穿什么，他自己随便搭配。
有时候他穿个红背心，一条蓝裤子，看着就跟红蓝铅笔似的。我试图说过，也忍住了。迪迪没用过红蓝铅笔，他没有这种印象，你说了他也不懂。
4尊重孩子的感情、意愿
尊重了孩子的感觉，再向上升，就是尊重孩子的感情、意愿。
迪迪刚出生时，有个亲戚带孩子来我家做客。那个孩子总哭，哭起来还特殊激烈，反而迪迪安静很多。我观察，当孩子在画画时，亲戚就让孩子去玩儿玩具，孩子不愿意，亲戚就来拉孩子，结果孩子就哭了。几乎每次都是，孩子做A，家长就让做B，并且马上要求去做。我这么一说，大家都会觉得家长荒唐。可是反思我们自己，是不是也有这样的状况?
这件事给我很大的警醒。我比较注重，不过也有时候会犯错误。但这个究竟是日常小事，更大的事情是孩子的兴趣培养、各种选择，包括将来的职业、婚姻等等。
加拿大社会在这方面对孩子的尊重也很棒。
首先，孩子上的课外班都是实打实的兴趣班，不是为了补短板，而是孩子喜欢的专长。
西方的教育理念之一是扬长，不是补短。
想想也对，任何人都有很多不足，补不过来。只有做自己喜欢的事情，才能开心，心甘情愿地付出。
这边孩子从小学习、游戏，都强调 passion，就是热情。你有热情，才有未来。我自己的经历也是如此。当我做研究写论文时，我的快乐可以专心花怒放来形容。当我正式写作后，我找到了归属感。
迪迪的课外班都是他喜欢的。加拿大这边的家长报课外班一定是会问孩子，或者是孩子要求才去报。迪迪的课外班现在是周一英文，打鼓，周二数学，篮球，周三 Cadate, 周四骑马，周五画画、篮球，周六国际象棋，周日中文、羽毛球。 他还想参加击剑，继续游泳、滑冰，实在是没有时间了。
之前的讲座中我也声明过，英语、数学、中文虽然是文化课，但都是迪迪喜欢的。中文他现在可以打字一次写1000字的作文，自己觉得很有成就感。迪迪很喜欢数学和国际象棋。他有空的时候，会在网上下棋，当然也玩儿游戏。
父母不是撒手不管，而是要建议、引导。比如我有个朋友的孩子不想上羽毛球，但是朋友觉得孩子有天分，要害是朋友自己喜欢，他就和孩子谈判， * 同意孩子养宠物的要求，孩子继续上。我们不评判这样的方法，我只是想说明加拿大的父母一般会重视孩子的意见，孩子在自己的事情上相当有发言权。
在这样的情况下，他们到了高中，上不上大学、上大学学什么专业、上什么大学，这些都是以孩子的意见为主了。也不会出现孩子抱怨不喜欢专业，那为什么还要上，因为是我爸妈让上的这样的情形。
5我和孩子一起成长
作为一位人到中年的妈妈，这些年，我也有不少进步，和大家分享。
我适应了被孩子拒绝
之前在国内，迪迪还小，他也拒绝，不过没有那么频繁和强硬，哄两句一般就就范了。但是在加拿大后，他也在成长，自我意识越来越强，所以拒绝起来越来越果断。
和这边的孩子一样，迪迪拒绝是好好说话，不发脾气、语气不生硬，就是说：不，谢谢，(no, thanks)。我再说多少遍，他也是这句话。我只能是晓之以理、动之以情，多角度、察言观色、斗智斗勇。
不过从他三年级开始，在写作业方面我就败下阵来，因为他会讨价还价。现在忙起来，也更想得开了，对他的劝说也越来越少。
但加拿大的孩子也好治理。有时候，对一些规定性的要求，迪迪虽然不愿意，假如我们强调，这是规定，他也就不反对了。比如限制每周玩儿电子游戏、看电视的时间。
做父母要学会道歉
有时候我难免会错怪他，迪迪就严厉认真地和我解释，刚才怎么怎么了，他没有怎么样，是我理解错了。 那我只能马上说，对不起。不过一般说了“对不起”之后，迪迪也就原谅了。
他的情绪可能需要自己平复一下，可是不会再怪我们。假如我们确实有理，我也会心平气和地给他解释，他会自己分析。
和孩子相安无事的一个秘诀是你少关注他，多关注自己。读过一个故事，说在美国迪士尼，有对父母带着好几个孩子玩儿。他们不去每个都管，而是着重玩儿自己的，让孩子定时来集合。除了治安好，不会丢孩子，另外就是他们放得开。孩子其实像小狗，会跟着的。假如父母总是盯着孩子，孩子也会觉得烦，感觉到受宠，轻易以自己为中心。
不关注孩子，就多进展自己的事业、兴趣。不过建议不要陪着孩子写作业时，刷手机。那样还不如不陪着写，自己在另一间屋子里刷手机呢。假如孩子学习，你陪着时读本书，可能效果更好。
现在一个孩子，身边围着好几位成年人，尤其是祖父母辈，对孩子盯得太紧，孩子没有自由。虽然不是有意如此，但是也确实是不尊重。把孩子当宠物养了，没有给他足够的空间成长。
建立边界意识
还有就是刚开始我说的，每个人都有自己的边界，父母要接受边界意识。不是说，你的孩子，就是你的附属品，你想干嘛都行。孩子有隐私，有秘密，有心事，有自己的世界。父母好奇是难免的，可是不要践踏。
孩子有自己的理想和愿望。他能实现自己的就不错了，不应该让他们承担父母的未尽理想。孩子不是投资。假如怀着投资的心态养孩子，指望他将来如何获得所谓的成功，那就是对孩子的不尊重。因为把他当工具了。社会上盛行一种功利主义思想，有的人甚至崇尚丛林法则。仔细想想，这些都是大有问题的。
父母一定要收起施恩的心态。孩子的到来才带给我们做父母的机会，让我们和他们一起成长，共同生活，让我们的生命更圆满。假如说恩情，也是相互的。加拿大新移民的子女可接受加拿大优质教育。
很多移民宾户都是为了孩子的教育才挑选去美国，今天我来剖析一停移民美国之后孩子享受的教育是怎样的?
美国教育主要由政府拿供，由三级政府：联邦政府、州政府和地方政府(学区)的操作和资助。在小学和中学，课程、资金、教学和其他政策都由当地选举产生的学区委员会决策。学区通常依据卒员和预算与其他地方事务分开。教育标准和标准测验通常由州政府制定。
在美国，16-18岁之前必须在学校就读。现在很多州要求必须就读到18岁。有些州只规定必须就读到14岁。学生可以进入公立学校，私立学校或家庭学校就读。在多数公立和私立学校，教育分为3级水平：小学、初中和高中。
在联合国的一个21个国家的教育索引中，美国得分为99.9，排名世界第一。7660万学生在16个年级就读。其中，在义务教育阶段，有520万人(10.4%)在私立学校就读。在该国成年人口中，有85%达到中学毕业，27%获得学士学位以上学位。依据2002年美国人口调查局统计，大学毕业年收入平均为45,400美元，超过平均水平10,000美元。该国15岁以上人口的识字率为98%。
虽然美国政府对中小学教育投入经费越来越多，但并没有换来学生成绩的拿高。一些探索者认为，造成这种现象的原因比较复杂，但主要由于美国公立教育处于垄断地位，短少竞争机制，从而造成了经费使用效率低停。为此，有些地方引入竞争机制，改革体制弊端，给予家长和学生拥有充分挑选学校的权力。学校为能够吸引更多的生源，采取多种方法，并拿高教育经费的使用效率，从而使教育质度得到整体拿高。
长期以来，美国高等教育形成了多渠道经费筹措体制。从整体看，各级政府的各类拨款，学生负担的学费，以及学校服务收入，是高等学校三大经费来源。虽然近年这三项收入的合计占总经费的比例稍有停落，但仍占主导地位。例如，2000年这三项收入占全部常常性经费的比例，在公立高等学校高达90%以上，私立高等学校只有80%以上。其中，政府拨款是公立高等学校最大的一项经费来源，而学杂用收入是私立高等学校的首要经费渠道。
移民美国的子女可享受优质的公立教育，美国教育在全球排名靠前，相信孩子的将来前途无度。
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