目前正是国内大学生离开校园走向就业岗位的时候。在美国大学当访问学者的我，自然关心起美国大学生的就业状况。
我所在的密苏里大学，有一个职业生涯中心(career center)。之前，我就听过该中心下属的国际学生生涯咨询辅导部给外国留学生做的专题讲座，指导留学生如何在美国找工作。正好那天做演讲的3位都是中国人(其中两位来自台湾)，后来我们交流起来也就十分方便了。
在中心做全职工作的李老师介绍说，他们对大学生的就业指导主要从两方面着手，一是开设职业生涯发展课，由受过专门培训的高年级同学给低年级的学生讲如何写简历、如何寻找工作机会、如何应对面试等，请杰出校友回校分享成功的经验，学生选修这门课还可以得学分;二是开展一对一的辅导，比如通过专门的软件对低年级学生进行职业兴趣测试，对于职业兴趣与所学专业相距甚远的，建议学生转系或转专业。对于高年级学生，除了帮助他们修改简历外，还提供模拟面试练习，并且录像下来让学生带回去好好看看自己“面试”时的表现。
李老师递给我一份他们模拟面试的10个问题，我看了看，有些还真不好回答。如果雇主问你，“你最大的弱点是什么?”、“你有没有做过不符合规矩的事?”，该如何作答?对于前一个问题，李老师的建议是，“首先回答问题态度要诚恳，其次所说的弱点不要和你申请的职位有冲突，重点要强调你是一个追求上进的人，你准备如何来改进这个弱点”;对于后一个问题，李认为，“没有做过不符合规矩的事的人几乎没有，如果你回答说‘没有’，对方很可能觉得你不诚实。最好的办法是，承认曾经犯错，但事出有因且后果不严重。”我请李老师举个例子，她想了想说：“比如，因为要完成一项重要的作业，我曾经逃课过。”
据介绍，不仅大学的职业生涯中心在帮助学生就业，各系也有自己的就业指导中心。由校友提供本行业的就业信息，老师为学生写推荐信，这样有助于提高就业的“命中率”。
当然，在美国的校园里，也有咱们中国常见的招聘会。不过，规模比较小，以各系为主举办，一次只来几家企业，这样便于供求双方细细切磋。更多的人是通过校方建立的专门网站来发现机会，用人单位和毕业生可以把各自的信息发布在上面，双方自行联系。
在职业生涯中心，墙上挂着3排近百位著名校友的图片和简介，既有富豪、政要，也有学者、名演员，其中沃尔玛的创办人、曾经位列美国首富的山姆-沃尔顿(Sam Walton)就是该校1940年经济系的毕业生(见右图)。而墙角的一排书架上，则摆放着上百本和就业有关的书籍，而且分得很细。既有涉及职业兴趣与生涯发展的，也有有关面试技巧的，还有指导实习的;既有教你如何到政府部门找工作的，也有教你如何到企业工作的，还有到非赢利机构工作的(见下图);既有帮助残疾人就业的，也有提示同性恋者找工作应注意的事项，还有少数族裔找工作的窍门。
值得一提的是，美国劳工部每年出版厚厚一本《岗位需求手册》，为学生就业提供准确的信息。该书收集了不同时期美国就业市场的职业需求状况、不同职业对知识和技能的要求等数据，重点预测经济发展对未来就业需求的影响。相关内容也在网络上(
其实，解决大学生就业问题，政府、学校的帮助固然重要，但学生自身工作经验的积累也必不可少。在美国，大学生打工是普遍现象。我在餐馆里就多次碰见端盘子的博士留学生，连我自己偶尔也替老乡的餐馆送外卖体验一下打工的生活。在职业生涯中心兼职的中国留学生小赵告诉我，她的一位美国同学今年夏季就打3份工――钟点保姆、餐馆服务员、清洁工，为下个学期挣学费。
读心理学博士的小赵目前正在辅导美国中学生的就业。因为美国只有30%左右的高中毕业生能够上大学，多数人中学毕业后就面临就业问题。为此，美国高中开设了职业生涯课(0。5个学分)，除了讲授职业生涯理论外，老师要求学生到自己感兴趣的岗位上跟班一天，看大人是如何工作的，然后回到课堂上和大家分享。连我在美国上初一的女儿，老师也教他们上网做职业兴趣的测试和未来理想职业的设计。
套用中国“穷人的孩子早当家”之说，我想“美国的孩子早独立”。哥伦比亚中国之友会会长施小美女士和美国人结婚后育有一男一女，她介绍说，我们家的孩子上中学时就开始送报纸、当看管小孩的钟点保姆或者帮别人家割草，赚的钱他们自己留着用。上大学时，家里只提供第一学期的学费，生活费他们自己打工解决。我认识一位住在富人区的中国教授，他家读高中的闺女每周两次到商场当服务员。
在沃尔玛超市，整理、回收购物车的基本上是学生。一位读中学10年级的黑人女孩很大方地让我拍她的“工作照”(见右图)，她告诉我，她每周工作5次，共15个小时，每小时的报酬是7美元。她准备把这些钱攒下来，将来上大学用。
在美国，从小学一年级到高中12年级，任何人(包括外国人)都可以享受免费教育。但上大学是缴费的，而且价格不菲。有些一时交不起学费的学生，就先打工赚钱然后再上大学。我在一家中国超市见过一位干体力活的黑人小伙子(见下图)，他刚刚高中毕业，因为没钱上大学，准备在这儿先打工一年再说。更有意思的是，这家超市老板的儿子，也在本店打工(开*车)，父母按小时给他算工资，而他上大学缴纳的学费*的就是他从父母那里赚来的“工资”。
学生打工，不仅解决了自己的学费，更重要的是学到了工作经验，也掂了掂了自己的分量，为将来走向正式的工作岗位打下了良好的基础。
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又是一年的美国开学季，很多学生已经开始了美国留学之旅。但众所周知，美国毕业后很难留下来，要想留在美国我们需要提前做哪些准备呢？先跟大家分享一个案例。
昨天接到一位学生家长的电话，X女士电话里很着急，说女儿D同学今年六月美国加利福尼亚大学洛杉矶分校硕士毕业，学的是建筑专业，毕业后顺利拿到了OPT，投了一个多月的简历，一直没有收到面试通知，同寝室的几个学生情况也都差不多，妈妈很是着急。因为还有一个多月再找不到工作D同学就要离开美国了，但D同学已经把房子续租了一年，计划是长期在洛杉矶发展的，以为毕业后找工作会很顺利，但现实却和初衷完全不同，让全家人措手不及。
经过和X女士沟通，X女士加入了的VIP会员，会员中心的老师要了D同学的简历和作品集，开始帮助D同学联系工作机会，会员中心的老师反馈D同学的背景很优秀，虽然时间很紧，但还是可以帮助她找到工作的。还有一个多月的时间，相信会员中心的老师一定会给我们带来好消息的。
科普小知识：
※OPT (Optional Practical Training)指的是在美国的留学生完成学业后，可以有12个月(STEM专业可以有36个月)的合法工作期，由移民局审批。在毕业的前90天内和毕业后的60天内都可以提出申请，但是OPT的开始日期不得晚于毕业后的60天。STEM专业可以申请24个月的OPT延期。F1学生在成功申请OPT并取得移民局USCIS发放的EAD工卡后，才可以在美国合法工作。
小伙伴注意啦：OPT开始后，必须在90天之内上报工作信息;如果不上报或在90天之内未找到工作，你的F-1 OPT和SEVIS记录将被终止，需要尽快离开美国。※
这就是为什么D同学明明已经拿到OPT了，还会面临离开美国的风险。这次OPT可以顺利解决，但D同学后面的路还很漫长，找到一份可以抽H1B的工作——顺利抽到H1B——H1B期间不换工作——公司愿意为她办理绿卡——顺利拿到绿卡。
如果D同学早早做好规划，那么以上的事情也就都不会发生了。要想避免发生D同学的经历，给您提供了以下几个方案供您选择：
Ø 成为VIP会员，可以帮您找到500强企业实习和一些大企业的内推机会，帮助您在OPT期间顺利拿到企业OFFER。
Ø 如果您是去美国读本科，您现在可以办理美国EB-3非技术移民，锁定优先日，待本科毕业后再递交一份EB-3技术移民申请，使用EB-3非技术的优先日，相当于提前四年开始排队，这样毕业后一年多就可以拿到美国绿卡了，对于想留在美国发展的学生没有了后顾之忧。
Ø 如果您是去美国读研究生，您现在可以办理美国EB-3技术移民申请，EB-3技术排期是3-4年，待您两年研究生毕业后，再过一年多就可以拿到美国绿卡，如果您读的是STEM专业，这样更是可以无缝衔接。
目前，移民美国各个项目都出现了排期，但如果能提前做好规划，还是可以节约很多时间的。
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英国“学生陪审团”要求英国政府在收取大学学费的问题上保持信息公开透明，同时希望学校能够提供更多的就业指导信息。
据英国广播公司（BBC）消息，所谓“学生陪审团”（Student Juries）是英国政府为了听取大学生对于教育体制的看法而专门在各所大学成立了讨论小组，多个学生陪审团今年1月和2月分别在布里斯托尔、伦敦、曼彻斯特和谢菲尔德等几所大学里碰头，报告里列出了学生们最为关心的问题，首当其冲的就是学生们希望了解自己缴付的学费都被花到哪里去了。
自从英国政府在本科课程里对本国和欧洲联盟学生推行了附加学费的做法以来，越来越多的学生感觉到自己纯粹是高等教育的“消费者”，因此希望接受的教育“物有所值”。学生们同时希望得到优质的教学和学习资源，并且希望在有关如何处理学费带来的个人经济负担这个关键问题上得到更多指导。
布里斯托尔的学生陪审团的结论是，学生们对于附加学费“统一收费”感到“怨恨”。学生们认为应该根据学科收取学费。比方说，文科生应比理科生缴费要少，因为理科教学要用到实验室，而且上课时间也要长。学生们认为，附加学费在2006年开始推行，自此之后，教育已经从服务演变成了一种产品。
学生代表们同时担心，如果上大学的人越来越多，有个本科学位并不能保证将来的就业优势。这样一来，学生们就不得不再去读研究生，以确保自己在就业市场的竞争力。读研也就意味着更多的资金投入。
国际学生对于就业前景更为关注。目前的体制让他们的首选就是本科毕业后直接申请研究生。这样要续签证也更容易，而且研究生课程的讲师们也更受人尊敬，更通情达理。学生们因此更希望学校对毕业实习能够进行更系统的安排，让学生获取更多就业以及读研机会的信息。
由于在英国，很多学生的学费都是自己贷款缴付，因此学生代表们希望，申请学生贷款的程序要简单化，学习资源、住宿信息、教学体系和个人辅导系统要详尽。
美国大学数量众多，水平高低相差悬殊，社会名望瑕瑜互见，梯度等次三六九等。在选择就读院校过程中，不少人会一头雾水。如何找到适合自己条件和期望的大学，是一个十分重要的问题。选择学校要特别注意以下几点：
一、量身裁度，适合本人。在帮助学生选择国外院校时，特别强调“把适合的学生送往合适的学校”。这一理念同样适用于学生个人。个人专业兴趣、个人智能优势、学习能力强弱、家庭经济状况、留学社区取向、未来就业方向等，是选择留学院校时必须顾及的因素。在选择院校时，不妨听听各方意见，找到最适合个人情况的落脚点和位置。
在选择学校时，必须想清楚，自己想要的是什么，自己最看重的是什么。不必一味追求“最好”，最好的学校不一定适合你。适合你的学校才应当是你的最爱。
二、适当注意大学排名，但不被排名所累。在西方国家，美国是比较热衷大学排名的国家。搞大学排名的不是政府部门，而是社会团体、部门和有关机构(特别是媒体)。排名的根据、标准和参照系，很不相同。排名的根据主要看大学学生录取情况、毕业生就业情况、学校资源设备、教师资历水平、师生数量比例、科学研究成果、获取重要奖项和办学资源的来源等。
同样一个大学，在同一各年度，不同团体和机构对他们的排名会有很大不同。很多大学对名目繁多的大学排名，不屑一顾，甚至多有抨击，由此引发的争议也时有发生。因此，我们只能适当参考各种名目的大学排名，不要被排名牵着鼻子走。在查阅大学排名时，还要注意从事大学排名的团体或机构本身是否权威。“武大郎”无论如何是评不了“武二郎”的。
查阅大学排名还要注意，即使名牌大学，也不能保证每个专业都名列前茅。反过来，即使非名牌大学，也不一定没有强悍的专业。也许一个排名不是非常靠前的学校，在某个专业里却有一个十分出色的教授。
学不同的专业要有不同的选择技巧，学习数理化专业，可以多看看专业排名。学偏重文科的专业，则应多考虑学校的综合情况。在美国，大学本科属于基础性学历教育，总体而言，学校之间教学水平的差距不会太大。因此，如果申请读美国大学本科，不应该过多计较学校的排名，注意力应是设法拿到大学录取通知书，先成功入学。本科毕业以后，如果继续进入研究生阶段，再注重研究学校的排名(特别是专业排名)也不迟。另外，人在美国，对大学的情况会耳闻目染，了解得越来越多，你自然会考取出更加理想的学校。
一般来讲，美国著名大学，或在某些专业领域确实很有实力的大学，总会有大体稳定的自然(舆论)排序。
三、从个人具体情况出发，“对号入座”。总体上，美国大学可分为超强、强、好、较好、一般五类。学生可以根据个人综合情况，在五类大学中找到适合自己要求和水平的学习归宿。
在寻找学校时，最好注意以下几点：1、先选择专业(系)，后选择学校，专业与学校可以兼得则更好。选择专业，要注意其所在的系拥有的Faculty多不多。Faculty多，教授就多;教授多，专业所涉及的课程和研究课题就多，其专业水平就应该比较强。2、看教授在业内的名气(知名度)和学术荣誉，曾发表过那些文章(或著作)，文章是否在权威杂志发表过，文章或著作所享有的专业地位(被引用的频繁度)够不够高，他(她)是否担任著名专业期刊的评委等。3、研究经费多不多。经费充足，教学环境和研究环境自然具有竞争优势。一般来说，私立大学比公立大学经费充足，校友捐助和社会团体赞助往往殷实有力。专业研究和教学经费是否充足，很大程度取决于教授的名望和地位。名教授多，经费就充足。一流教授，一流经费，一流教学，一流研究，一流公认度，规律大体如此。4、教授是否出身名门。教授出自名门，说明他(她)曾受到的教育和训练是严格的高水准的。拜在这样的教授门下，才有可能得到“真传”。我国一句老话，“名师出高徒”，是颠扑不破的真理。
四、兼顾其他因素。其他因素主要指：学校所处地理位置是否理想、校内学习和生活环境是否优越、学习设施是否健全、交通状况是否便捷、周边治安是否无虞等。这些因素在很大程度上影响着一个人的心理、情绪和健康，成为制约学习能否取得成就的重要外部条件。对于学校所处地域的选择，不同人有不同人的标准。喜欢热闹的人可以选择相对繁华和喧闹的城市，喜欢安静的人可以选择相对偏远静谧的城市。选择学校，往往意味着学习和生活费用支出幅度的高低，这就需要考量一下家庭经济能力的软硬了。
选择学校还要看自己将来的去向，如果毕业后回国发展，可以偏向多看学校综合排名，这样，回国后被认可的程度会高一些，就业竞争力也会强一些。如果毕业后留在国外发展，多看看专业排名就显得更重要一些了，学的专业好，毕业后才能在国外谋求一个比较好的工作机会。
五、注意学校申请技巧。申请学校要有“梯度”，水平应该从高到低“递降”，不能都在一个平台上。待收到学校的录取通知书以后，可以从中挑选更为理想的学校。
在美国，转校转专业的难度要比其他国家小一些，如果不能一步到位，可以考虑变通的办法，比如说，你心仪的学校在某地，由于入学条件太高不能被录取，不妨先选择一个与某地大体相同但排名稍后的学校，待站稳脚跟后，再相机向条件较好的学校“转移”。
选择读大学本科的学校，可以考虑规模和名气稍小一些的学校(这种学校教学质量不一定差)，这样可以避开头破血流的竞争，待日后“徐图发展”。
美国有超过100万学生使用网站来选大学，这个网站因此收集了美国高中生的选校数据，发现了9-12年级学生的选校变化。高一新生爱选名校，而到了高三，选校变得更贴合实际，会考虑录取率、地理位置等的因素。
美国9年级学生考虑的大学TOP20：
斯坦福、哈佛、UCLA、耶鲁、NYU、UCB、杜克、普林斯顿、哥大、MIT、康奈尔、佛罗里达大学、南加大、佛罗里达州立大学、密西根大学安娜堡、布朗大学、宾大、北卡教堂山、德克萨斯大学奥斯汀、俄亥俄州立大学
美国12年级考虑的大学TOP20：
UCLA、UCB、斯坦福、NYU、哈佛、南加大、德克萨斯大学奥斯汀、哥大、康奈尔、密西根大学安娜堡、佛罗里达大学、杜克、宾大、北卡教堂山、波士顿大学、耶鲁大学、加州大学圣地亚哥分校、加州大学戴维斯分校、加州大学欧文分校、德州农工大学
分析9-12年级的选校变化：
1、高年级的学生会更多考虑录取率的问题，名气大的学校排名下降;
2、高年级学生倾向于选州内的大学。9年级选州内大学的比例是34%，到了12年级，比例上升为47%;
3、高年级学生倾向于选公立大学，前20当中有5所是UC系统的大学，哈佛从第二滑落至第五，耶鲁从第四降至第六，而普林斯顿根本没进前20;
4、USNews排名对9年级学生选校的影响大于11/12年级学生(美国高三学生比国内出国党选校更理性)
当然，学校的选择不能人云亦云，还得衡量自身因素选择适合自己的学校和专业，那么选校前，你需要做什么?
1.权衡
语言和标准化考试成绩
GPA：低的GPA对申请有很大的影响
课外活动：只会读书的学生是不受欢迎的
其他优势：特长;独特的背景等
经济条件：是否可以承受昂贵的学费和生活开销
2.了解自己内在的需求
在纸上列出两栏，左边是你的强项。比如，展现你积极方面的特质、性格、能力、好的习惯、欲望、才能等等，这些对你未来的工作有帮助。
在另一栏，写下自己可能的弱势 —— 这些东西可能正是困扰你的东西。也许你不喜欢寒冷的天气，不喜欢小城镇，等等。
3.了解选校的主客观因素
主观因素：对于大学的了解，不局限于官网获取学校的信息，还可以通过书籍、访校、暑期项目、招生交流会、学长学姐交流、实拍视频、甚至和学校邮件联系等等方式去了解这所学校。
客观因素：学校排名、未来的去向、奖学金的需求、地理环境、申请结构(阶段)、校友去向、治安、国际生的比例、气侯条件、学校规模、学术特点、学费与生活费
很多在美国留学的学生，都想要毕业后留在美国。对于他们来说，自己如何获得美国绿卡是一个非常关键的问题。那么，如何获得美国绿卡呢?
实际上，早在8月份，美国移民局就做出回应：未在规定期限内离境的外国学生将被视为“非法居留”，如果超过180天，并将面临三年或十年的非入境处罚。外国人及其家人来美国学习，学术交流和短期学习，如果在完成学业或完成相关活动后没有离境，将被视为“非法居留”，将面临和上述相同的惩罚。同时，从8月9日开始，计算非法居留的方法也发生了变化。
对此，美国移民局表示，这一变化是由特朗普总统于去年1月底签署的“加强美国公共安全”行政命令的执行主任L. Francis Cissna决定的。她说，持有留学（F-1）、交换学者（J-1）和短期学习（M-1）等三种非移民签证的外国人（F-2、J-2、M-2），需要在签证结束后立刻离开美国，除非他们获得了其他的合法居留身份。“我们非常明确地通知所有人，如果你的移民签证逾期，然后不离开美国，就会违反美国的入境法，会被视为非法居留。”
非法居留的惩罚
在公告中，移民局表示，如果滞留者停留超过了180天，可能会面临在离开美国后三年或十年内，都无法再次进入美国的处罚，而具体的拒绝访问时间需要由美国移民局决定。如果一方非法停留在美国超过一年并试图不离开美国，他/她将被列入美国移民局的黑名单。 受限制为三年，十年或永远不会进入美国，除非得到赦免。
留学生如何获得美国绿卡？
EB-1A是美国优秀人才移民的一种简称，它针对的是各行各业的顶尖人才。对申请人的语言，年龄，教育背景和资产没有特别的限制。只要你在行业中有一定的影响力，就可以申请。 这种方式非常快，等待排期的时间也比较短，成本相对较低。如果顺利的进行，大约一年内就会获得永久绿卡，对于中国人来说，这是移民美国最受欢迎的项目，没有之一。与EB-5的纯粹资金项目相比，EB-1A的要求似乎更加高，事实上，它并不像你想象的那么难，如果你是业内知名人士，EB-1A可能是你移民美国最具成本效益的方式。
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