近日，一份名为《中国大陆出国留学 ** 强中学TOP50榜暨美国大学TOP50名校2015年度中国招生报告》公布。该报告显示，2015年，美国TOP50名校在中国总录用18400名本科生。报告还揭示了如下几点信息。
申请美国大学竞争日趋猛烈
近3年，每年中国总出国留学人数保持在50万人左右，其中约一半去了美国。去美国上本科，SAT是申请美国名校必备的分数门槛，从内地学生报考数量上看，增速特别惊人，2008年，约有1万人参加SAT考试，到2009年已经靠近2万人，到2014-2015年，已经突破30万人。中国内地考生常去的考场也从 ** 早的中国香港扩大到亚洲各地，新加坡、韩国、日本，甚至泰国、越南、菲律宾的考场都有中国内地学生刷分的身影。
越来越多中国内地学生考“洋高考”带来的直接效应是，美国大学，特别是TOP50名校针对中国学生的录用率直线下降，录用分数门槛越来越高。除此之外，TOP50名校的录用中也越来越看重“校友关系”，说的直白一点，也就是你是否熟悉这些名校的校友， ** 好是杰出校友，给你写推举信， ** 好是你的直系亲属是这些名校毕业生。
就读好中学被美国名校录用几率高
对于绝大多数中国内地学生来说，在亲戚中找一个美国名校毕业生还是一件特别低概率的事件，所以，你在国内所就读的中学就变得特别重要了，也就是说，你在国内所就读的中学之前毕业的师哥师姐如果很多进了美国名校，你再报考美国名校被录用的概率就要比一般学校的毕业生高不少。
推断你的中学是否有师哥师姐考上美国大学有个 ** 简单的标准，那就是是否拥有CEEB代码，这个代码是College Entrance Examination Board(美国大学入学考试委员会，简称EEB)给每个提供过大学生源的中学分配的 ** 识别代码。你所在的中学如果之前有师哥师姐考上过，就会拥有这个代码，反之则没有。
哪类学生易被美国名校录用
学生分数越高越轻易被名校录用?以加州伯克利大学为例，该校10年以来的录用数据，GPA(平均绩点)4.0以上的学生录用概率要远远高于GPA在3.7(相当于百分制的90分)以下的学生，相差几乎达到20倍。再看哈佛大学2015年入学数据，在学术成绩、课外活动、社交生活、工作经历和体育特长里，哈佛 ** 看重的还是学术能力。
当然，这并不意味着美国名校会对除了学习什么都不会的“书呆子”倍加青睐，恰恰相反，美国的名校对这种高分低能的书呆子是特别排斥的。在哈佛大学2015年录用的新生中，78%的学生有慈善活动经历，66%有体育方面特长，做过学生会干部的占41%，有音乐特长的占37%，科学竞赛拿奖的占34%，有戏剧表演特长的占21%。
美国名校招生时，除了学习成绩过硬外， ** 喜欢在其他方面有天赋特长、 ** 好具有领导力(社团发起人、 ** )、富有爱心(坚持参加慈善公益活动)的“精英苗子”。在美国大学申请系统里，认可的课外活动类别特别广泛，有至少12类。业内人士建议，可依据自己的情况，重点培养1-2项真正拿得出手的，让自己变得突出，是获得名校青睐的不二法门。
另外，如果持有绿卡，录用率就会大大提升，还能享受与本地学生同等待遇。因此，办理一张绿卡对你 ** 、就业以及生活都至关重要。
精选阅读
最近这一个多月来工作中被咨询到 * 的是美国目前的留学和移民趋势，今年3月份特朗普开启贸易争端以来，中美两国间的博奕不断，针对美国政府宣布对华进口约3000亿美元商品加征10%的关税，就在近日中方进行了反制措施，对原产于美国的5078个税目、约750亿美元商品加征10%、5%不等关税;今天8月24日一早，被好些签约和正在观望的朋友们询问到接下来移民和留学美国的趋势;今天的内容就着朋友们的咨询梳理和介绍一下目前的局势与美国留学移民的影响，让我们了解选择的方向;当下趋势下，其实对于个人影响体现在进口商品价格小幅度上涨，在其他方面影响其实很小;我们先来看下近几年赴美留学生人数;中国近年来留学移民美国的人数持续递增，截止到2017年，亚裔美国人已达2141.92万人，其中华裔超过508万人， * 突破500万大关，中国成为美国留学和移民人口第二大的输出地。
根据《2017门户开放》报告显示，在2016/17学年内，共有350,755名中国留学生在美国上学，约占留学生总数的1/3，在美国就读的中国学生中40.7%为本科生，36.6%为研究生，5.6%为其他层次学生，17.1%为OPT，OPT是指毕业后的实习，可在学生签证到期后停留在美国进行工作。中国学生中OPT的比例较前一年增加了14.6%。 中国留学生在2016/2017学年为美国贡献了125.5亿美元。
2018年全球赴美留学数量依然在持续上升，达到109万人次之多，中国赴美留学人数也 * 突破36万大关。选择美国作为留学目的国的中国留学生占中国出国留学人数的60%以上。说明贸易战对18年的赴美留学影响不大。再看19年的情况：2017年12月18日，《华盛顿邮报》发表了一篇名为《Strategy seeks to refocus US relationship with China, Russia》的文章，要限制来美攻读STEM(科学、工程、数学、科技类)专业学位的学生。再来看下，2018年7月，美国拟定取消H4，对持有H-1B签证者及其雇主产生严重的负面影响。
然后，2018年10月，发布了《2019年美国移民改革重点规划》，F1、H1B、H4、B1、B2等签证有重大变化，其中H1B抽签方式已经从2019年4月正式实施;
还有，2019年3月1日起，美国驻成都和沈阳总领事馆将不再受理L、H类签证申请，原全国五个可办理L、H类签证申请美国驻华领事馆缩减到3个;以上不难看出，美国对于非移民类的签证和留学签证已经开始进行缩减，而对于移民类签证又有什么利弊呢?我们可以通过特朗普这位“推特治国”的总统都在推特上发文表示对人才的欢迎，
也就是说，在特朗普政策下，对于通过技术、杰出人才移民EB1、EB2、EB3影响更小。根据兴业银行统计，特朗普上任以来，其竞选承诺的兑现率为82%，无需国会立法的承诺兑现率更是高达 * ，特朗普似乎并不是印象中喜欢出尔反尔的形象;
让我们看下具体EB-123需要具备什么条件呢?
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2016年的美国大学录取数据已经基本公布完毕。尽管每年都有无数的招生官强调美国大学录取“注重学生的个性进展”，正如前耶鲁前招生官LIoyd Peterson说的：“美国大学招生是一门艺术，并没有标准的统一的录取公式。”
但是，从《普林斯顿评论》与《时代周刊》合编的年刊 《适合你的 ** 佳大学，和《普林斯顿评论》公布在网上的评估方法中，我们还是为那些想要成为美国大学佼佼者中的一员的学生总结出了一套强大的“美国大学标准录取公式”。
学生“录取指数”=
就读高中(0-4分) +
课程难度(0-21分) +
年级排名(0-3分) +
平均成绩(0-16分) +
SAT成绩(6-25分) +
国家荣誉学者决赛者(0-3分
+
申请论文(-3-5分) +
推举信(-2-4分) +
课外活动(-5-30分) +
种族多元化(-3-5分) +
体育活动(8-40分) +
超级录取(40分)
+
红包项目:[父母(3～8分)+家住远处(3分)+教练征召(5-10分)+极其特殊(3-5分) ]
从公式可以看出，参与评分的项目共有13项。前6项注重学业成绩，7-12项考察综合素养， ** 后还有一些大多数人所不会有的“红包项目”。
从表面上看这个计算公式，美国大学录取的“不公平”的之处似乎有很多。第12、13项拼得已经不是学生，而是父母乃至一整个家族。
我们推出这个公式并不是为了把学生从“高考”的标准化流程转移到“美国大学录取”的流程里来。而是为了方便家长和学生，假如有打算要考取美国大学，当然要先了解美国大学的游戏规则，然后去理智的思考这个过程，合理评估自己的实力，才能达到 ** 终的理想结果。
1、就读高中(0-4分)
** 知名的高中：4分。
美国名校、 ** 公立学校：3分。
一般公立高中：0分。
全国 ** 知名的高中可得4分。
其次就是 ** 的美国公立学校，这些学校的财政来源于州政府的拨款和当地居民的房地产税两项。一般政府每年按学生人数给当地学校每人两三千美元的教育补助，而房地产税是教育经费的主要来源。
在美国，人们交钱买了房子以后并非就万事大吉，每年还得向当地政府交纳相当于房子总价的2%～3%的房地产税，其中的大部分就是作为教育的费用，无论是家里有没有上学的孩子，这笔地产税都不能免。按2.5%的房地产税来计算，一栋价值100万美元的房子每年得交25000美元的税。
假如一个社区有500栋价值100万美元的房子，每年需缴纳的税款就高达2500万美元，其中直接用于教育经费的可能就有2 000万美元。有了这一大笔经费，政府可以买好的教学设备，建新的校舍和图书馆，聘请好教师，教育质量自然就好起来了。
2、课程难度(0-21分)
AP课程或国际学士项目课程：21分。
修荣誉和AP课程的主课(语文、数学、外语、自然科学、社会科学)：14分。
修一般课程，没有荣誉和AP课程：6分。
两年只修五门以下主课的：0分。
有人说美国学校的功课很轻易，那多半是因为此人的目光所及有限。
美国各学校的水平参差不齐，在同一所学校里，各种课程的难度差别也很大。这一点，即使是全美 ** ** 的高中也不例外。同是一所高中毕业的学生，有的修了大学的一大半课程，包括到大学去修课，有的只上完了一般高中所要求的基本课程。
在美国学校里，能力强的学生可以提早上难度高的课程。家长在孩子小的时候就可以开始计划，孩子初中时可以上高中的课程，到了上高中时就可以上大学的课程了。目前，这种现象已经是屡见不鲜了。
3、平均成绩(0-16分)
GPA 4.0 (95-100分)：16分。
GPA 3.5-3.9 (90-94分)：15分。
GPA 3.0-3.4 (85-89分)：14分。
GPA 2.5-2.9 (80-84分)：12分。
GPA 2.0-2.4 (75-79分)：10分。
GPA 2.0以下 (75分以下)：0分。
美国高中学校的打分并不规范，各校之间差别很大，对高中四年的平均成绩GPA (Grade Point of Average) 的折算也很不相同。上面是以 ** 一般的百分制折算成4.0制的例子， ** 高分区的95～100分即GPA4.0，得到16分。需要说明的是，一般在美国的学校， 90分以上算A，GPA=4.0;80分以上是B，GPA=3.0;80分以下为C，GPA =2.0，算是相当差的成绩了。
在那些荣誉课程和AP课程有加分的学校里，学生们为了提高自己的平均成绩GPA会想尽办法多上这些课程，这样可以提高平均成绩，从而提高年级排名。比如说一般课程满分为100分，折成GPA是4.0。荣誉课和AP课满分也是100分，但是折成GPA时都会加上1分， ** 高是5.0。大多数学校对荣誉课和AP课都会给加分，这叫作加权。
一般来说，很多学校不会“分分计较”， 91分以上就是A，折成4.0;81～ 90是B，GPA就是3.0。荣誉课程和AP课程100分是5.0，99分是4.9，91分是4.1。这种“分分计较”的评分法使得学生们都很认真地去完成平时作业、大小考试、课题报告等，因为这些都要计分。
我看过很多不同学校学生的成绩单，这些学校的评分标准五花八门，有的GPA ** 高分达到9分，很是让人看不明白。还有一些私立学校干脆不评分，学生的成绩都以英文字母H、V、G、P、U来代替。
这些学校的评分标准说明上写着：H表示 ** 高荣誉(high honor)，V表示极好(very good)，G表示好(good)，P表示及格通过(pass)，U代表不及格(unsatisfied)。V的成绩本来只是B，GPA是3.0，现在成了very good;G的成绩本来只是C，现在是good。这样的评分标准都可以让爱听好话的家长看到学生的成绩单时心里兴奋，使得他们对学校的教育和自己的孩子满足。
但是，无论评分标准多么复杂，大学的招生官都有办法把各种各样的评分法转换成可以与其他学校相比较的标准。学生报考大学时，学校必须随成绩单寄给大学一份学校简介，简介中有学校的评分方法和标准，大学招生人员都会明白其中的G真正代表的是什么。
4、年级排名(0-3分)
全年级排名 ** 的学生：3分。
全年级排名前10%的学生：2分。
全年级排名前25%的学生：1分。
全年级排名50%以下的学生：0分。
在美国学校里，学生的日常作业、平时测验、期中考试、期末考试的成绩都被累加起来，然后由计算机算出一个平均成绩， ** 后用这个平均成绩，排出高中4年的年级排名。
排名的作用在于当 ** 大学在考虑来自同一所学校的几个考生时，一定要有足够充分的理由，才会舍弃排名靠前的学生而录取排名靠后的。所以在竞争激烈的美国高中里，不少学生都很在意自己的年级排名。
有些美国高中就有一套电脑系统，假如你投入25美分的硬币，就可以查到自己的平均成绩和年级排名，这个排名是电脑系统在不断地实时累计学生的成绩 (如日常作业、大小考试的成绩) 而发生改变的。通常同一学校同一年级的学生，有时平均成绩只相差小数点后两三位数字，排名可能就差了好几位。
5、SAT成绩(6-25分)
SAT I的成绩在这里也可以折算成录取的参考指数。(按照新SAT总分1600分计算)
假如是大学校队教练招募的运动员和少数民族学生会得到加分的优待，在做这一项的折算之前可以在原SAT成绩的基础上加上200分，然后再按如下的方法计算出这一部分应得的分数。
SAT成绩折算录取指数分数的公式是将SAT成绩除以63。如SAT成绩1200分和1400分可以折算为：
SAT成绩1200/63=19分;
SAT成绩1450/63=23分;
6、国家荣誉学者决赛者 (3分)
国家荣誉学者决赛者是每年在全美高中生毕业班中评出来的，其中的主要依据之一是毕业前一年参加的PSAT考试和SAT考试的成绩。每年进入全美决赛的有8000人， ** 后能够成为国家荣誉学者的只有2400名。
但是，因为 ** 后公布获得国家荣誉学者的时间是在毕业那一年的春天，而报考大学的时间一般是在毕业前一年的年底或者毕业那一年的年初，在报考大学时国家荣誉学者的名单还没有公布，只公布进入国家荣誉学者决赛者的名单。所以，大学给予入围决赛的8000名学生与国家荣誉学者同等的待遇，有的大学给予他们非常优厚的荣誉奖学金。
7、申请文书(-3-5分)
招生委员会收到的 ** 好的论文之一：5分。
非常好的论文：3分。
草率的、有结构问题、拼写错误或看似由别人写的文书：-3分。
申请文书在大学申请时会起很大的作用。文书的好坏得分相差很大，从负3分到5分，有8分的分差。所以说得夸张一点，写一篇不好的文章，等于白念了几年的书。
美国的教育文理并重，只要平时认真学习，一般也不会写出负分数的文书。有些中国留学生的数理化和文科进展很不平衡，数理化的成绩很好，语文水平和表达能力却很差。另外还由于英文和中美文化的差异，中国学生写不出英文文章，或者写出让人哭笑不得的文章，这并不是个别的现象。
中国学生应该把认真的、批判性思维和写作作为重要的一课，从小学会自我表达，这样才不会吃大亏。
8、推举信(2-4分)
全国 ** 的教导主任写的强有力的推举信： 4分。
说了其他材料没有提到的相关你的个性的推举信：3分。
比要求的份数多寄，每多寄一封推举信：-2分。
与申请学校相关系的政客、名人写的推举信，每封：-2分。
写自非专业学科的教师或没有强调特点的推举信：-3分。
经常有人问，可不可以请某人爸爸的朋友、某科学院的教授写推举信;也有人说，我的某亲戚在美国的大学任教，是否可以请他写推举信。从以上看到，推举信的得分可能从负3分到4分，这都是请不同的人写推举信的不同结果。
9、课外活动(-5-30分)
极为突出，多方面表现活跃，在社区或学校很受尊重，并在多次活动中是 ** 兼苦干者的：30分。
参加多项社区、学校活动，创办或领导至少一个组织，或者每周工作20～30个小时的：22分。
不是社团 ** ，但是稳定的骨干：15分。
表现一般，有一点爱好，但是更注重自己的爱好，参加一两个组织或者一星期工作几个小时的：10分。
懒汉，不参加社区学校里的活动，熟知大多数的电视角色的：-10分。
课外活动所占的比分之高令人惊讶。假如不积极参加课外活动，就几乎不可能被一流大学录取。这项评分从负5分到30分，相差35分之多。有意思的是，对电视剧爱好者和追星族的“处罚”也是非常严厉的。
10、种族多元化(3-5分)
少数民族、印第安人：3分。
女生申请工学院的：3分。
亚裔：-3分。
外国人：5分。
亚裔中学习好的学生很多，因而受到减3分的“惩处”;不过，外国来的学生，却可以享受加5分的优待。同是华人，一减一加，相差8分。
同样看来“不合理”的是，假如是来自于纽约四周的中产阶级家庭的学生，也要受到减3分的“惩处”，因为他们的教育条件比其他地区学生的更好，比来自教育相对落后地区的学生有更多的机会接受较好的教育，也许他们还能得到 ** 顾问的指导，减他们几分才算“公平”。
11、体育活动(8-40分)
全美高中 ** 好的/奥林匹克比赛的运动员：40分。
参加多项运动且至少有一项足以参加大学校队：25分。
至少在一项运动中担任校队主力且投入很多精力： 13分。
经常参加运动，但不是校队队员：8分。
体育运动在美国大学申请里占有极大的比重。体育活动可以得到很多加分，从8分到40分不等。只要是学校主力球队队员，并投入很多时间参加练习、比赛，就可以得到13分，从这一点可以看出美国学校对体育运动的重视。
两名学生其他各方面条件都一样，SAT考满分1600分的学生和SAT考试只得800分的球队主力运动员从得分上看也许是一样的：在学校参加多项比赛，有一个项目足以进入大学校队的，可以得到25分，看起来书都不需要念了，因为高中四年 ** 高平均成绩和 ** 低及格成绩只不过相差16分。这一点让很多人不能接受。
假如学生是全美 ** 好的高中生运动员或奥林匹克运动员，可以加上40分，似乎什么学校都可以录取了。但实际上又不完全如此，运动员学生在学习上也不能一塌糊涂，名校也有一定的 ** 低录取标准。
12、超级录取(40分)
英特尔科学奖;
在大出版社出过书;
** 影片或者电视系列片的演员;
父母是大名人、政治家、备受尊敬的教育家;
父母是学校的巨额捐款人。
这一类叫作超级录取的项目可以得到40分。包括高中生的英特尔科学奖得主，在大出版社出过书的学生， ** 电影或者电视系列片的主要演员，父母是大名人、政治家或广受尊重的教育家，或者家里给大学捐巨款盖过大楼的。
父母为学校捐了巨款，父母是大名人、政治家或者备受尊敬的教育家，就能得到40分，能使孩子轻易“走后门”进入名校。很显然，绝大多数学生拿不到这40分。只要得了这40分，其他项目哪怕是一般，也很轻易达到或超过 ** 高分的99分，就都成了具有“非凡的学业、课外活动和个人实力”“不平常的优秀素养和综合能力”的人了。由此可见，每个被录取的学生的录取通知书上的那句话，有时也有很大的水分。
父母是学校的巨额捐款人就能得到优待。也许很不被人理解和接受，难道有权、有势、有钱就能使“鬼推磨”?事实上，美国的这一套机制却使他们的学校越办越好。
假如美国大学对巨款捐献人的子女不采取特殊优待政策，肯定是不明智的，也没有美国一流名校的今天。美国排名前20名的大学全部是私立大学，都是靠私人捐款维持进展起来的。一所大学是拒绝一座图书馆还是应该接收一位学习成绩略好的学生呢?只要看一看、想一想美国名校的过去和现状，就会得出答案。
可以说，哈佛之所以具有今天这样世界瞩目的崇高地位，与其360年来持续实行这种“不合理”的制度是分不开的。中国先富起来的人要是也能善捐巨款，帮助更多的穷孩子上大学，大家又何苦计较给他们的孩子放宽一点入学条件呢?
13、红包项目(40分)
除了上面的11个主项目外，还有几个姑且叫作“红包”的附加项目，可以获得很多加分。
①父母。(3～8分)
父母是校友：5分。
父母是大学的主要财政支持者：8分。
父母是名人：8分。
父母是本校教授：3分。
父母是系主任：8分。
父母 ** 近刚刚给学校捐一笔巨款： 6分。
②家住远处。(3分)
住在离学校500英里远的地方：3分。
申请的私立大学在你的州还没有招收过学生：3分。
③教练征召。(5～10分)
教练征召的主要运动队，如美式足球队：10分。
教练征召的校队，非主要运动项目：5分。
④极其特殊。(3～5分)
学校里同一性别学生少于全部学生40%的：3分。
学校 ** 招收与你的性别相同的学生： 5分。
几乎没有你的种族的学生在这所学校求学： 5分。
你的高中是这所大学的“输送器”：3分。
你的高中从来没有人上这所大学：3分。
以上各项体现了美国大学招生中对学生的考察，它们广泛存在于美国大学招生实践中，是大家需要了解的事实现状。
对于大多数学生来说，假如打不出有用的“超级”底牌，也发不出大“红包”，那就靠自己的努力或者申请绿卡来获得录取上风咯！
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