移民英国了解英国教育特点：在英国本土有四个地区，便英格兰、苏格兰、威尔士以及北爱尔兰。这四个地区教育结构与院校种类基本相同，但是苏格兰的教育制度在某些方面则与其他地区有较大不同。
英国本科大学教育世界闻名，英国的First degree(第一学位，便首个本科课程)在世界都被承认。英国现有89所大学，各个大学的规模、地点、开办的课程各有不同，为有志入读大学的学生拿供广泛的挑选。
在英国，英格兰、威尔士、北爱尔兰的大学本科学制为3年，苏格兰的大学本科学制为4年。攻读首个本科课程学生需向大学及学院入学处理中心(UCAS)申请。该中心出版的申请手册详述申请手续和列载各大学或院开办的课程。
当学生完成了准备课程，通过申请，挑选一所已录用的学校就可以进入大学了。三年的本科包括授课和毕业论文，成绩评定是按平常授课成绩加上论文成绩作为最终成绩。在学生毕业的时候，大学会依据学生的总成绩确定学生的学位等级，最好的学位是一等级，然后是二等上、二等停、三等和PASS。如果你想连续读探索生的话，这将是一个复要的参数。
英国的大学非常注复培养学生的独立学习能力和获得学问的能力，以是学生在本科课程最后一年，通常需要独立完成一项探索工作或撰写论文，以决策获颁授学位的级别。
编辑推荐
加拿大拥有世界上 ** 完善的教育体系，拥有世界上一流的大学、中学、小学教育，学习条件世界一流。加拿大的全国教育计划由国务秘书部负责，省际间的教育交流与合作由省教育部长组成的教育部长理事会负责，省内教育事务由省教育部负责，加拿大的学校为12年教育制度，魁北克和纽芬兰地区为11年。公民或 ** 居民及其子女从小学到中学全部免费教育。政府对高等教育也有很高的津贴。家庭经济状况不佳的大学生, 政府有无息贷款资助。
中学
一般来说，中学课程分为两大类： ** 类旨在为学生上大学做好准备。第二类旨在为学生进入社区学院、技术专科学院接受大专教育或是参加工作做好准备。不能完成一般课程的学生还可以选修特殊课程。
大学
加拿大大学的教学和科研质量在世界上久负盛名。多数大学主要依靠公家提供经费，但无论设在何处，所有大学在各个学科上都保持着高质量。加拿大大约有一百所大学，其中约6所用法语教学，6所用英法双语教学，其余都使用英语教学。学校按不同级别，分别可授博士、硕士(含研究生毕业证书)、学士(含大学毕业证书、结业证书)学位等。其每学年有两个学期，1~4月为春季学期，9~12月为秋季学期。
大多数大学都招收大量的非终日学生和成人进修生。许多大学都设有各种各样的课程，并可颁发从结业生到博士的各种学位。学费则依据所在省份，就读学校和所学课程而有所不同。
大学学院
大学学院将加拿大大学和学院的 ** 优秀传统合为一体，在有益于学习的校园环境中为学生提供基础扎实的应用课程和学术课程。顾名思义，大学学院不仅设有大学学位课程，还设有可以取得学院文凭和证书的课程。可供学生挑选的各类课程无奇不有，其中包括作为第二语言的英语课程。
大学学院是加拿大大学制度的组成部分。它保证为学生提供优质教育，在课程挑选方面则既有以学术研究为主要目的的大学学位课程，也有侧重于实际应用、旨在取得学院文凭和证书的课程。大学学院的优点是可为学生提供各种有力的支持服务，课堂的学生人数较少，而校内各种团体则十分活跃。
社区学院和技术专科学院
加拿大有175所社区学院，这些学院是加拿大社区学院协会的成员，使用各种不同的正式名称，包括"专科学院"、"大学学院"和"一般及职业教育学院"(法语简称CEGEP)。加拿大学院分属12个教育治理系统(包括10个省和3个地区)，其课程设置侧重于工艺美术、工科、商科和其它职业练习，不授学位，但所有这些学院都负有一项主要职责，即满足工商业和公共服务部门的培训需要，同时满足职业中学毕业生和成年人的教育需要。
在这种学校读书的学生课程达到要求后可转入终日制大学。
有些技术/职业专科学院属于私人所有和私人开办，其主要目的是通过一段时间的密集学习，让学生走上就业市场。这种学院的课程设置十分广泛，教学重点在于有用技能，具体专业领域包括商业、电脑和文秘技能等等。上述学校虽属私人所有，但需要经过省政府部门批准和制约，以便保持其教育水准和质量。此外，职业专科学院在学费设置方面具有很强的竞争力。私立语言学校
许多人挑选去加拿大学习作为第二语言的英语(ESL)或第二语言的法语(FSL)，不仅因为加拿大各地有许多很好的学校，而且因为加拿大语言没有特殊的地方口音。多年来，由于大量移民需要不断提高语言能力，加拿大在第二语言英语/法语教学方面积存了丰富的专门知识。
私立语言学校具有灵活变通的优点。尽管几乎所有以英语授课的大学和社区学院都设有第二语言英语课程，但多数私立第二语言英语学校在课程要求和入学日期方面都非常灵活。外国学生还可以找到许多设有第二语言法语课程的公立和私立学校。但是，第二语言法语学校主要集中在魁北克省。在私立学校选修第二语言法语课程的学生和选修第二语言英语一样，都可以在一年中的任何时候入学，学习期限也可长可短。
近些年来，中国出国留学人数不断增加，并显现出低龄化趋势。作为中国学生出国留学的主要目的国之一，澳大利亚的教育体系已得到越来越多学生和家长的认可。那么，原汁原味的移民澳大利亚教育体系是什么样的?和中国国内教育相比，澳大利亚教育又有怎样的特点和上风?
中小学教育是个性化的教育
据了解，澳大利亚中小学的教育质量在全世界位居前列。如经济合作与进展组织国际学生评估项目(PISA)等在内的全球性独立评审结果均表明澳大利亚中小学在阅读、科学和数学等特定科目中的教育水平名列世界前茅。这应归功于澳大利亚完善的中小学教育体系及严格的教育质量标准。
澳大利亚的中小学教育是因材施教、个性化的教育。学校会依据每个学生的特点来制定他的学习方案。学习好的学生，学校会安排他修读大学课程，能够拿到大学的学分。学习相对有困难的学生，学校也会制定相应的方案，请老师来补偿他学习上的不足。学校的教育不是千篇一律的，这样能够使学生的能力达到 * 大的发扬。
每所学校都有计划老师
据了解，澳大利亚的中小学教育包括学前、准备班(或幼儿园)、小学、初中和高中教育，学生在校接受教育的时间为13年(包括1年准备班)。
澳大利亚学校给学生的支持服务很有特色的是，基本所有学校都会有将来计划的顾问老师。这些计划老师从10年级开始，就会和每一个学生进行一对一的交谈，依据每个学生的情况对学生将来就业或者 * 制定个人计划。
勉励学生进行职业教育
学生拿到澳大利亚高中毕业证书后，并不必定要立刻申请大学，也可以先挑选就读职业教育。
由行业主导的澳大利亚职业教育与培训体系已成为全世界效仿的标杆和典范。澳大利亚职业教育与培训体系注重满足产业进展的需要，提供高质量的培训，确保所用即所学。这些上风已获得世界经济合作与进展组织、联合国教科文组织以及国际劳工组织的高度认可。
澳洲教育系统中一个比较大的特点，就是非常勉励和重视职业化教育，同时在制度设计上勉励学生进行职业教育。因此，对于成绩没有达到本科学校的学生而言，也可以挑选一个相对折中的方式——就读职业培训学校。而进入职业培训学校学习之后，仍旧可以挑选再进入大学学习。
澳大利亚教育的目的是培养有独立技能的人才，包括与人沟通的能力、独立解决问题的能力、团队协作的能力、批判性思维等等，让学生今后能够独立面对社会。
移民美国：美国高等教育一直受到许多海外人士的热衷，许多人为了接受当地高等教育，挑选移民美国，获得绿卡或者留学美国，享受当地一流教育福利。美国拥有众多知名的高等学府，如斯坦福大学、麻省理工学院、普林斯顿大学、耶鲁大学等等众多高校。了解美国高等教育体制结构及其特点将能够更好地登陆这个国度，在当地开启学习新生活。
一、美国高等教育体制结构
美国高等教育主要分为本科、研究生和博士生教育。学生在当地读大学，依据教育阶段不同，将接受不同的课程。如接受本科教育，人们可以在社区学院或四年制大学或学院攻读学士学位，在完成四年大学教育后，学生能够获得高等学府颁发的学士学位。接受研究生教育，需要获得学士学位，参加GRE考试，完成硕士指定的课程和硕士论文后，学生会获得硕士文凭;接收博士教育，第一至少需要一年用于进行第一手研究并撰写论文或论文，完成整个博士教育可能至少需要三年或者更长时间。了解高等教育类型，将能够关心海外人士更好地申请大学教育!
二、美国高等教育体制特点
美国高等教育一直深受海外人士关注，其中显著的教育特点更是受到人们的关注。许多海外留学生或者移民家庭在了解当地的教育特点后，将能够更加快速地登陆这个国度，享受当地一流的高等教育!
1、课堂参与有要求
每位教授都有一套独特的课堂参与要求，学生基本都会参加课堂讨论，这通常是决定学生成绩的一个非常重要的因素。学生的期中考试通常是在上课时间给出，而不是如国内的阅卷批改;一个或多个研究或学期论文或实验报告必须提交评估;在课堂上面可能会进行短期考试或者测验……这些都会学生的成绩不会产生巨大影响，而是在鼓励学生跟上他们的作业和出勤率，在学期快要结束后，他们将会进行期末考试，完成阶段课程学习。
2、课堂氛围有活力
无论是哪一高等教育阶段，课程范围是从几百名学生的大型讲座到只有少数学生的研讨会，美国大学的课堂氛围非常有活力。学生在课堂上可以尽情地分享观点，争辩观点，参与课堂讨论并进行演示。许多人都认为这是美国教育体系中最令人奇特的方面之一，而在国内的课堂上是很少出现的。教授通常会分配教科书和其他阅读材料，学生需要及时了解所需的阅读材料和家庭作业，这样才能参加课堂讨论并理解课程，以便于在课堂上尽可能地发表自己的观点，参与到积极的讨论中。
3、修满足够学分毕业
大学每门课程都有一定数量的学分或者积分。这个数字与学生每周在课程上花费的小时数大致相同，课程通常有三到五个学分。大多数学校的终日制课程为12或15学分(每学期四到五门课程)，学生必须达到一定数量的学分才能毕业。许多海外留学生会修满课程学分，成功完成大学教育。
4、学年设计与国内相似
许多学校的学年由两个学期组成，当然也有学校将年份进一步划分为四个学期的四分之一系统，包括一个可选的夏季课程。基本上，假如您排除夏季课程，学年将包括两个学期或三个学期。这些与国内的大学相似。学术日历通常在八月或九月开始，一直连续到五月或六月。大多数新生都是在秋季开始的，所以国际学生此时也可以开始他们的美国大学学习。在每学年开始时有许多兴奋，学生们在这段时间里形成了许多伟大的友谊，因为他们都在适应学术生活的新阶段。
5、评分标准并不相同
美国学生提交学术成绩单作为申请入读大学或学院的一部分，学术成绩单是学术作品的正式副本。在美国，这包括入学申请者的“成绩”和“平均成绩”(GPA)，它们是学业成绩的衡量标准。美国的评分系统和GPA可能令人困惑，非凡是对于国际学生。例如，两名上过不同学校的学生都将成绩单提交给同一所大学。他们都有3.5 GPA，但有一名学生就读于一般高中，而另一名学生就读于一所具有学术挑战性的着名学校。大学可能会以不同的方式解释他们的GPA，因为这两所学校的标准差异很大。
移民美国或者留学美国，在当地接受优质的高等教育，是许多家庭的追求。了解美国高等教育体制的特点，将能够更好地登陆这个国度，享受一流的教育水平和资源!
重点推出了荷兰买房移民项目，在荷兰投资一套房产即可申请荷兰移民定居，获得五年临时居留签证，五年后即可转为荷兰永久居民或申请加入荷兰国籍，从而申请欧盟长期居留签证。在了解荷兰买房移民前，我们需先来了解荷兰的建筑使用的特点。
荷兰没有建筑面积这个概念，所有房地产广告标注的房屋面积，都是实际可以使用的，也就是中国常说的套内面积，此外，储藏室、阳台和走廊、台阶等作为必备的配套设施是不计入房屋面积付费的，根据居住环境以及社区的配套和房屋的建造年限，鹿特丹的房价差别极大，如果是购买的话，从1000欧元一平米到2000-3000欧元1平米或更贵都有，在荷兰，因为政府大力推行的融入制度，基本上，绝大部分居住社区都属于混合型。
也就是说，在这些社区里，独栋别墅、连体房屋、公寓和政府的廉租房都混合排列，政府有意识的把本国公民和外国移民，以及各种不同阶层和收入的群体通过居住房屋安置在一起，荷兰少有高层楼房，绝大部分公寓，也都是三四层或者四五层的，都有电梯，少量的高层（10层以上）基本都属于这几年的新建筑，售价和租价反而比连体别墅要贵，购买的话，高层公寓比低层价格要高一些，但差别不是很大。就租赁而言，楼层高低没有太大差别。
还有一点就是荷兰的业主很爱惜自己的房屋，经常会维护，但因为人工昂贵，所以，对于自己购买房屋的业主来说，无论是日常更换维修房屋内设施还是维护房屋外貌或美化自己的花园，基本上都是业主自己动手，而租赁房屋则比较省事一些，是由房东或房屋租赁公司负责派人维护。
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英国实行5-16岁义务教育制度。1998/1999财政年度教育经费占国里生产总值的4.9%。公立学校学生免交学费。私立学校师资条件与教学设备都较美，但收费高，学生多为富家子弟。
英国事世界上高等教育发达的国家，拥有世界最顶尖的高等教育水平，是近现代高等教育系统的发源地。英国拥有世界上最古老的高等学府，也拥有一大批世界上最顶尖的高等学府，为英国和世界培养出很多杰出科学家和政事家等。
英国闻名的学府有牛津大学、剑桥大学、伦敦大学学院、帝国理工学院、谢菲尔德大学、爱丁堡大学、伯亮翰大学、伦敦政事经济学院、曼彻斯特大学、纽卡斯尔大学、诺丁汉大学等。
英国教育一样分为五个阶段。第一阶段是3岁来5岁的幼儿园教育;第二阶段是5-11岁的小学教育;第三阶段是11岁-16岁的中学教育。5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。适龄孩子必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供给。16岁-18岁是中学高级班(或大学准备班)，为中学至大学的过渡期;第四阶5年;第五阶段为16岁以后的连续教育。包括青年和成人的职业教育[正规大学不算在里]，方式有终日、半日和业余时间。学制的长短在各地、各部门、各专业均不相同。
移民西班牙生活后，你身边最多的当然是西班牙人，而同你打交道做多的也成了西班牙人。既然周围都是西班牙人，那你就需要多了解点西班牙人性格特点，这样你们才能更容易成为朋友，你在西班牙的生活也才能更加顺利。
西班牙人的性格是典型的南欧人的性格，热情奔放，乐观向上，无拘无束，讲求实际，与英国人的矜持，德国人的古板，美国人的好动，日本人的认真有较大差别。
西班牙人性格的最大一个特点是乐观向上。他们认为人活着不应成为生活的奴隶，而要成为生活的主人，要善于驾驭生活，把生活安排得丰富多彩，这才能其乐无穷。
西班牙人性格的第二个特点是热情大方。凡同西班牙人接触过的人都会有这样的印象他们开朗坦诚，容易接近和交朋友。即使你初次结交一位西班牙人，他也会像老朋友那样无拘无束地同你侃侃而谈。
西班牙人的性格第三个特点是自强自立。他们做什么事总喜欢自己亲自去做，不大愿意求人、依赖人。即使做不好，或力不从心，也决意要去尝试，哪怕失败了也不懊丧。他们认为投入了，努力了就是收获。尤其是对那些富于挑战和刺激的事，他们更有一种冒险和勇往直前的勇气。。
西班牙人的性格还有一个特点，便是按章办事。没有规矩，不成方圆。他们有名言说的话“照规定办吧”。他们认为规定是大家定的，因而是不能破坏的，很愿意用规定来约束自己，管住自己。人人以遵守规定为荣，认为自觉遵守规定是现代文明人必须做到的。
了解了西班牙人性格特点后，无论是生活上还是工作上和西班牙人打交道，相信对你来说都已不是问题。建议，华人在定居西班牙后，一定要多结交当地朋友，才能快速融入当地生活。
对于国内众多移民家庭来说，他们移民的原因是为了孩子的教育。同样的，很多人挑选移民澳洲，也是为了能够享受澳洲当地优质的教育资源和上风。
与其它国家的教育体系不同，澳大利亚教育体系组织优良、结构合理，联邦政府为教育提供充足的资金。人们了解澳洲教育体系，将能够更好地为子女挑选更合适的教育资源。
一、幼儿园
在澳大利亚，学前班与小学不同。澳洲的学前班一样不受政府监管，且学前教育与小学是分开的，因此很多孩子不会挑选上幼儿园。虽然有的澳洲地区有很多孩子会在日托或者幼儿园里面学习，但是这项活动不被视为上学。全管如此，很多家长还是挑选让子女接受学前教育。
以澳洲的西澳大利亚州和维多利亚州等地区的幼儿园为例，幼儿园的作用是让学生为上学做好准备，其中幼儿园的年龄为三至五岁，并且孩子们能够从事不同的活动，如绘画粘贴、积木建筑和拼图游戏等等。这些活动可以关心孩子们通过各种各样的游戏来学习，并且他们还关心孩子们进展社交技能。此外，幼儿园还会提供儿童护理和监督，是正规学习的复要基础。
二、小学教育
澳洲的小学可以称为正规教育的第一阶段。规定儿童必须在六岁时开始上学，然而，很多孩子在4或5岁时开始上学，儿童上小学直到十一或十二岁。小学提供的课程是6至7年级的基础。在小学，孩子们开始学习核心科目。主要复点是了解他们周围世界的基本学问，儿童被教授基本的运算能力和识字能力。
以上是小编为大家介绍的关于移民澳洲后子女在幼儿园阶段与小学教育阶段受教育情形，下文，小编接着为大家分享关于中学教育和大学教育的情形。挑选出国移民中介，值得信任。
上文，小编为大家介绍了关于移民澳洲后子女在幼儿园阶段与小学教育阶段受教育情形，本文，小编接着为大家分享关于中学教育和大学教育的情形。
三、中学教育
澳洲的学生完成六年小学教育后，会进入中学接受中学教育。由于有些州只有小学和中学，因此居住在这些州的学生，当小学升入中学时，会被要求接受更深入的学科学问。学生在中学时，将学习不同的科目，如英语、数学、社会科学、公民身份和经济学等等。课程设置旨在增强他们对各种主题的了解。在11年级和12年级，学生可以自由挑选他们想要追求的科目。完成12年级后，学生将获得高中教育证书。学生完成中学教育后，他们有两个挑选：
①接受职业和高等教育课程;
②开始工作。
四、职业和高等教育
对于不挑选工作的学生，可以挑选接受职业和高等教育课程。其中，职业教育侧复于拿供面向工作的技能和实践培训;高等教育专心于拿供基于理论的学问。主要介绍如停：
1、职业教育
职业教育的复点是拿供必要的技能以关心学生，从而培养学生工作的基本技能。主假如在以停几个方面加强对学生的培养：
①开始职业生存;
②进入一个不同的职业生存;
③拿升所选领域的技能。
2、高等教育
高等教育通常涉及大学或技术学院的学习。它依靠于很多大学和其它机构，高等教育机构由澳大利亚政府建立或认可。澳大利亚是最受欢迎的高等教育目的地之一，它拥有43所大学。这里有很多可供挑选的课程，并享有很高的声誉。
众所周晓，澳洲拥有世界前进的教育体系，能够让孩子得来全面的教育进铺。这点也是吸引中国海外家庭移民的主要原因。当然，想要让孩子接受以上教育，需要家长拿前计划澳洲移民计划。作为北京最好的移民中介，拥有众多澳洲移民成功体会，选，更放心。
因为每个人的生活方式和生活态度都不太一样，但我们还是可以讲讲澳洲移民生活的一些特点，讲讲在移民澳洲之后与移民澳洲之前的生活有些什么不同的地方。
一、澳洲新移民一般都会经历的四个心理阶段
1、新鲜期
终于踏上心心念念的崭新的澳洲生活环境，刚刚到达会自觉不自觉地把自己当成是观光客。天天忙于观光、购物，一切都是那么好奇和新鲜!即便有些事物存在很大的差异，也并不觉得反感，反而觉得有趣。这个阶段的新移民者非常兴奋，心境与心情都很好。
2、失落期
对澳大利亚如此向往，刚刚进入新的生活阶段一定会到处走走看看，体验如何做一个地道的澳洲本地人。所以，吃、喝、游、购是您势必会首先去体验的，但眼前您正在体会着，也不过就是如此。这个阶段新移民者的失落感开始浮现，心境开始低落。
3、低潮期
假如说，前两个阶段的文化差异还不够明显，那到了这个时候则是新环境对于新移民的所有文化差异都**地表现了出来。澳洲新移民的不习惯、不顺眼、不适应等感觉统统发生，新移民从游客的虚幻中回到了生活的实景：找房子、找工作、为子女找学校等问题、难题都一股脑涌现到眼前，这个阶段是新移民情绪最低落的时期。
4、恢复期
据调查了解，通常经过了半年的过渡，前期的剧烈波动会趋向平缓。新移民对当地的文化差异开始慢慢适应，许多消极的心态也逐渐淡化。多数新移民都能够面对现实，说服自己既来之，则安之，入乡随俗，入乡随俗，这个阶段移民的心境逐步恢复到正常状态。
二、澳洲新移民应该如何为人处世才能融入当地生活
1、学会适应对方的直率
对于中国人来说，对待生疏人时往往会非常慎重，会用十分尊敬又小心的方式与对方交谈;只有在熟识了以后，彼此的交谈才会更加随意。不过，澳洲人并不喜欢这种“委婉”的方式。澳洲人说话非常直率，有时甚至会让人觉得他们过于外向以致显得莽撞。他们的话语有时让人觉得失望，但是请认真听，不要很快就反感。去观察他们互相怎样交谈，怎样反应，去感觉他们的幽默。新移民不用特意去学他们，但是需要去理解他们交谈中暗含的意思。总之，要时时刻刻怀有一种原谅的心对待不同的事物和文化。
2、尊重任何一个生疏人
中国自古被奉为礼仪之邦，因此“尊敬”的概念在中国人心中根深蒂固。尊老爱幼、不顶撞师长、长者拥有至高无上的*等，这些概念可能在很多中国家庭中都是非常常见的。而对于澳洲来说，这里也同样可以称之为“礼仪之邦”，但是它的“尊敬”，跟中国还真有不小的差异。澳洲人谈话非常随便，比如：学生对老师通常是直呼其名字，态度也不像我们天经地义认为的尊敬。但另一方面，他们对待其他人也是同样的友好和不正式，无论是秘书、实验室的技师、图书治理员、售货员、银行职员，还是清洁工、公共汽车、出租车司机。
3、释放自己亦要尊重隐私
“隐私”这个词在国内是最近一二十年才逐步被人所关注的，因此，它给中国人带来的概念还十分有限。然而在澳洲，从年龄到房租，甚至是行走方式这种在中国很随意的举动都是很受当地人看重的。所以，熟悉当地的隐私习惯，绝对是身在澳洲必不可少的功课。新移民到澳洲后的相当长一段时间内，防止谈论相关澳洲政治方面的问题或是直接批判澳洲——至少在最开始，让他们自己去批判，新移民要做的是保留自己的想法就足够。
三、澳洲新移民饮食
1、澳洲人几乎天天吃烤肉
总的来说，澳洲人的饮食接近英国风格，以肉食为主，味道清淡，以丰盛和量大而闻名。小牛肉、对虾、羔羊肉在别国是招待贵宾的佳肴，而在澳洲则是习以为常。澳洲人最喜欢、最流行的“国吃”是烧烤，几乎家家户户都有这种一个炉灶，一块铁板的烧烤设备，吃法也是别具特色的：把铁板烧热后，浇上食品油或黄油，把调好味道的羊肉、牛肉或者香肠等食品放上去煎烤，烤得热乎乎、黄嫩嫩时再吃，味道鲜美异常。若嫌味道不够，还可以烧上调味汁，随煎随吃，乐在其中。澳洲人对这种烧烤百吃不厌，周末聚餐和郊游时一定少不了。
2、澳洲水果蔬菜一应俱全
澳洲的各种肉类及水果蔬菜食品都比较廉价，而由于中澳两国有着广泛紧密的贸易关系，因此中国食品在澳洲也是随处可见的，例如腐乳、泡菜、米粉及调料一应俱全。中国人一般买菜都到越南街、维买、SPRINGVALE和BOXHILL CENTRE。这些地方中国人吃的东西比较多，而且价格合理，特殊是在每周六收市时都有一次疯狂的大甩卖，打折幅度可达到三折，不过必须眼急手快哦!这样的生活对于二人世界而言，一般每周花在吃上面的开销大约在100澳元左右。另外，可以搞些郊外海边的烧烤party、涮羊肉、麻辣火锅、炸酱面、饺子，这些都是寄予思乡之情的好食品。
投资移民英国体验英国生活：“餐桌教育”内容主要分为三方面：一是进餐礼仪，二是进餐习惯，三是环保意识。
在英国，孩子从与大人一起上餐桌进餐时起，家长就开始向孩子传授进餐的礼仪，如何喝粥、如何吃西餐、如何与客人同桌进餐，先吃哪样菜、后吃哪道菜以及进餐时的穿着、如何与同桌客人交谈等。英国人一向以“绅士”著称，他们对“进餐礼仪”非常看重。在他们看来，一个“无礼”的孩子，既是个人学养不够、家教缺乏的表现，也难以在社会上立足，长大后更不会有所成就。有些家庭对孩子进行“餐桌教育”时，还特地请来当地有名的教师，对孩子进行餐桌礼仪的教育。所以，英国的孩子从一周岁左右开始，就懂得了如何在餐桌上像“绅士”一样进餐，如何帮助家长摆放餐具，如何得体地与客人同桌进餐。餐桌礼仪教育，不仅锻炼了孩子本人，提高了孩子的个人修养，也给家长减轻了家务负担，同时也为孩子养成良好的性格及未来的成长打下了坚实的基础。
每个孩子都有自己的进餐习惯。为此，英国的家长们把“进餐习惯”纳入了“餐桌教育”的内容。他们从孩子坐上餐桌的那天起，便鼓励孩子自己夹菜、进食。家长们认为，孩子“自食其力”，有助于孩子独立人格的形成，这对于孩子将来走上社会能“独挡一面”、自食其力是一个不小的启蒙和帮助。很多孩子有偏食、挑食的坏习惯，英国的家长决不让孩子有这个坏习惯，他们不仅给孩子讲解每道菜的营养、味道，让他们懂得珍惜他人的劳动成果和摄入更多的营养，而且还“亲口”给孩子作进餐的示范，从而改变孩子任性、自私的习惯。
英国的家长非常重视对孩子的“环保意识”教育，他们把餐桌当成了环保教育的生活课堂。在餐桌上，家长们会教孩子区别哪些餐具是“环保餐具”，哪些塑料袋可能成为污染环境的“永久垃圾”。英国的家长和孩子一般都拒绝使用一次性的餐具，而且也拒绝购进那些带塑料包装的食品。厨房里产生的垃圾，孩子们也都按照家长的要求进行分类。另外，在餐桌上，家长也会对孩子进行节水、节能方面的教育，使孩子们从小就养成爱节约的良好习惯。
寻常的餐桌，成了英国人见缝插针的家教课堂。
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