近年来，海外投资置业成为一种中高产阶级间的流行趋势。挑选去海外投资不仅可获得一个海外的身份，更是能够让子女享受优质的国际教育。
说到优质的低龄教育和孩子的全面进展，就不得不说起海外教育。我们常说英、美及欧洲发达国家的教育水平高，并不单指表现在成绩单上的那个数字，而是这些国家更加注复从小对孩子素养和人格的培养。让他们获得自主学习的能力和探究世界的喜好，让他们遵从内心挑选自己喜爱的领域。同时，也让他们在长大成人之时，能够更好的融入这个社会。
比起是否做对一道题，国外低龄教育的课堂上更注复让孩子自发探究事物背后的实质规律;比起一个人在班级里的排名，国外低龄教育的课堂上更注复团队的协作和领导力的塑造;比起只有一个的标准题目，国外低龄教育的课堂上更注复培养孩子的思辨能力以及鲜亮个性;比起课业成绩的优异，国外低龄教育的课堂上更注复孩子课外喜好的培养……比起“授人以鱼”，真正优质的低龄教育，做到了“授人以渔”。
泰西发达国家的低龄教育千般好，却是只对本国民众开放的福利待遇。这种时候，有一张能让子女免费畅享低龄公立教育的海外身份，就显得尤为复要。非常欧洲、澳洲等发达国家，孩子可免费享受长达十余年的优质公立教育，从小获得国际前沿水平的教育培养，为孩子的全面进展、健康成长以及将来步入社会打停扎实的基础。
要想实现海外投资置业，关心全家获得海外身份，就来寻!
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子女教育是每个家庭都很注重的问题，尤其对于中高净值人群来说，更是投入重金培养孩子。为了让孩子拥有不一样的环境，不少家长送孩子美国读书。美国移民教育计划是每个移民者需要准备的重要环节，为了关心新移民熟悉美国教育环境，本文，给小伙伴们带来美国人是如何教育孩子的?
美国基础教育更人性化
美国移民教育计划告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生在学习的过程中变得主动灵活、轻松愉快。美国基础教育还会注重培养学生的积极心态以及处理与四周事物关系的能力，让每个学生在教育之初都成为独特并且将来具有无限可能的人。
美国注重培养孩子学习喜好
美国的教材涉及广泛，除物理、化学、地理、生物等基础课程外，还会有艺术设计、话剧、科技、体育、音乐、经济课程等，旨在让学生全方面进展并且在丰富多彩的经历中挑选自己的喜好。美国更注重动手能力、创新能力。课程会涉及责任、沟通、人权、社会认知、自我鼓励、自身优劣势评估等主题，指引学生在素养和品行方面朝积极的方向进展。
美国更注重孩子生存能力
美国人更注重孩子的动手能力，家长会依据孩子的喜好参加运动队，男孩子从小加入童子军，去锻炼自己的体格和意志，学会野外生活的体会，女孩子体能练习强度上比男孩小，但附加学会做饭和手工，让孩子有足够的生存能力。
美国孩子经常参加理想者活动
美国家长因为忙自己的事业，没时间去监管孩子，让他们从小学会独立。业余时间，通常会支持孩子去参加理想者活动，锻炼孩子体力的同时，也培养了孩子的爱心。从对待孩子的教育上，无疑美国教育是布满聪明的。虽然对子女有点“残酷”，但是在子女成长的过程里，孩子才会亲身经历更多，成长更快!
从对待孩子的教育上，无疑美国教育是布满聪明的。虽然对子女有点“残酷”，但是在子女成长的过程里，孩子才会亲身经历更多，成长更快!美国移民教育计划是每个新移民需要提前准备的，想给孩子更健康的环境，想让孩子从小赢在起跑线上，带着孩子移民美国是不错的挑选，拥有身份的同时，还可给孩子更具竞争力的学习环境上风。
近日，一项荷兰人育儿观念最新调查表明，同三十年前相比，荷兰的父母好像对孩子是否听话越来越不在乎。那现在的父母们到底希望孩子具备什么样的素质呢？
荷兰移民专家介绍，三十年前，《当代父母》杂志在读者中做了一项几乎相同的调查，“您认为哪些品质对您的孩子来说很重要”这一问题是这两次调查的主题，调查中的另一个重要问题是“您的父母在教育您的过程中认为哪些素质对您来说是重要的”。
听话的孩子“不吃香”
1983年的那次调查中，听话、谦虚和努力就已不再出现在重要素质的排行榜上，当时的父母主要希望自己的孩子敢说、独立。听话的、“守旧的”孩子在反权威的70年代已不再是榜样。
本次调查结果表明，听话仍不被父母认为是重要素质，但是，61%的被调查者认为现在许多孩子的父母对自己的孩子过于放任自由，这主要是针对别人的孩子来说的，也就是说，别人家的孩子还是应该听话些的。荷兰大部分为人父母者对自己的孩子和育儿方法还是相当满意的，只有10%的人表示自己应该更严格一些。另有17%的人表示在家给孩子定规矩设界限时比较头痛。
教育方法太过自由
最近的一份报告显示，荷兰针对救护人员的暴力行为有所增加；几周前一名边裁被青少年球员殴打致死的事件；去年荷兰小镇上演社交媒体 “派对闹剧”。这种种事件近来在荷兰民众中引起了一场关于现代教育方法的公共辩论。荷兰内政大臣普拉斯特克最
近也在呼吁父母们在教育孩子上要更多注重“教养和尊重他人”。许多人认为，荷兰人现在的教育方法过于自由，设定的界限太宽，太脱离价值规范。虽然许多父母同意这种看法，但觉得自己做得不错，属于例外。
重要素质
这项最新的调查结果表明，荷兰父母并不太看重“努力”这一素质。人们认为诚实、顾及他人、公平、负责、乐于助人、独立和开放是非常重要的素质。此外，有批判的眼光、正确的自我意识和积极主动等素质排名也较靠前。现在的教育方式和方法还在不断改进，任何一种教育方式都有其优势和缺陷，教育无国界，互相交流，互相学习，我相信我们的下一代可以更加健康茁壮的成长。
定居荷兰后，教育孩子你会采取荷兰人的的方式吗？
为人父母者，关怀的自然会是子女教育，父母的 * 使命，不是让孩子成为考试中的 * 名，而是培养出适应社会的人。
这里我们不得不转到移民海外这个话题，在中国的教育体系中，我们强化应考教育，孩子们为了考取所谓的 * 名，而急功近利，家长也会为了孩子成绩而攀比，这样会固化孩子们的思维。这也就是为什么现在很多中国的家长都会不惜重金让孩子出国留学读书或是自己办理移民。从小的学习氛围和教育会影响孩子一生。
蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养!
试想，假如一个孩子缺少对生命的认知(一碰到挫折就产生轻生的念头)，没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道)，不懂得保护自己(做了博士生依旧被农民拐卖)，无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐)，那么，即使这个孩子门门功课考 * ，又能怎么样?中国的教育培养出的孩子都是善于考试的，但是不一定个个在社会上进展得如鱼得水。
正确的教育应该是什么?父母应该帮助孩子建筑一个良好的人生平台——英美教育体系，让孩子有很好的人格修养，懂得成功的真正含义。
所以为人父母，办理移民后，孩子在英美国家接受西式启发式教育，会让孩子思维更活跃，具备制造性思维，孩子阳光开朗，成为积极适应社会的人。英美西式教育的上风如下：
* ，会让孩子树立乐观向上的心态
1、让孩子接受现实，接受自己。
2、培养孩子乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸。
3、让孩子保持一颗平常心。
4、让孩子学会幽默。
第二，会让孩子学会感恩，懂得原谅
1、让孩子拥有爱心，拥有求知求美的动力。
2、让孩子学会感恩。
3、恶作剧会惹祸，及时引导孩子改正。
4、及时消除孩子的残忍行为。
第三，会培养孩子直面挫败的勇气
1、孩子是脆弱的，教他勇于正视失败。
2、要培养孩子的意志力。
3、培养孩子适应挫败感。
4、用自信取代自卑。
5、不要总是责备孩子的失败。
6、对孩子进行适度夸奖。
第四，会教会孩子自我保护
1、教会孩子一些安全常识，冷静应对损害。
2、不能让孩子过度依靠长辈。
3、培养孩子的处世能力。
4、不能过分地保护孩子。
5、让孩子从容面对诱惑。
第五，会让孩子敢于梦想
1、有梦想才有制造。
2、不训斥孩子的梦想。
3、孩子有梦想时，督促他向梦想迈进一步。
4、鼓舞孩子多问为什么。
5、善待孩子的爱好。
6、夸奖善于制造的孩子。
第六，会培养孩子良好的沟通技巧
1、让孩子懂得社交礼仪。
2、培养孩子的谈吐。
3、让孩子学会尊重他人。
4、让孩子勇于承认错误。
5、让孩子懂得，合作能力比知识更重要。
6、让孩子学会懂得倾听。
第七，教会孩子合理使用钱财
1、让孩子越早接触和学会使用零花钱。
2、让孩子养成储蓄的习惯。
3、纠正孩子冲动攀比的心理。
第八，帮助孩子正确熟悉自我
1、鼓舞孩子主动与人交往。
2、让孩子学会观赏别人。
3、让孩子天天发现一个自己的优点。
4、让孩子懂得有舍才会有所得。
英美教育的上风不言自明，这种教育体系下培养出的孩子，阳光开朗，适应社会。
澳洲教育与中国教育大有不同，即使是从婴幼儿时期，澳洲父母的教育“印记”已经展示在生活中的方方面面，让我们来看一下，澳洲教育有什么上风?
中澳教育大不同
无论在中国还是澳洲，华人父母的教育方式跟澳洲本地人的教育方式几乎可以说是大相径庭。很多时候我们会看到，餐厅里华人父母一方给孩子喂饭，另一方抓紧吃两口，过一会儿再换人喂饭……而在澳洲的家庭中，孩子从很小开始就坐在高脚椅上自己吃饭，即便吃得满身满脸，家长也不会担忧。
面对哭闹的孩子，华人父母全然靠“哄”或者“威逼”……而澳洲父母，会倾向于对孩子讲道理，让孩子独自冷静。
产生这些“不同”的原因是什么呢?
教育理念
在澳洲的幼儿教育中，常常会听到“guiding(引导)”这个词。没错，幼儿教育中，教师倡导此理念来引导幼儿进行学习和生活，而非“training(练习)”,因为这个词在澳洲教育中具有消极意义，幼儿作为一个独立的个体，可不是像练习宠物一样的教育方式。
早教学问缺失
在国内，很多老一辈的育儿方法非常模糊，毫无依据，有时甚至会误入歧路。殊不知婴幼儿时期的性格和智力、美学等培养至关重要。
比如，很多华人父母其实不清晰婴儿哭闹不止时，抱孩子的角度应该是多少。
但在澳洲很多父母早在怀孕时期就会一同参与课程，学习生产及之后的育儿学问，这种课程在中国父母思想里，好像还是一种缺失。
接触澳洲本地社区
想要学习澳洲父母如何带孩子，就要接触当地多文化社区，而非囿于华人中。例如，了解一些社区正在举办的多文化亲子活动、参与local父母喜欢参与的活动。其实在很多公园和广场都有Footy、Music performance等适合父母孩子一起玩的活动。
学习科学育儿学问与技能
婴幼儿时期的孩子，在2岁之前，不仅要保证食物健康、饮食均衡，还要注重身体和谐培养、色彩培养及初期的性格培养;3-5岁时期要培养初步的社交能力和智利开发，若是孩子出现身体不适、生病等情况，父母还要抽时间学习医疗学问。
例如，让孩子拿起画笔用不同颜料随意画画，或是让孩子一下午都玩面粉团、爆米花等无毒可食用的“玩具”，培养孩子的感知能力。
其实很多家长很想学习专业的育儿学问，但苦于没有途径，网上搜来的东西既可怕无依据，又不系统。现在有一大捷径提供给各位家长，再也不用担忧学不到系统的育儿技能了!
看了以上澳洲教育的福利，家长们是不是心动呢?更多澳洲移民福利，可以关注。
发达的加拿大，教育体系在世界也处于翘楚。如今，随着人们生活水平的不断提高，送孩子出国学习成为更多家庭的挑选。那么，加拿大学制是怎样的呢?今天给大家普及下。
加拿大学制更人性化
加拿大大学设置学分制，只要完成学分， ** 快的3年可以本科毕业;如学分不够，就要连续读，直到修满学分才颁发学位证书。
在课程挑选方面，加拿大的高校既有以学术研究为主要目的的大学学位课程，也有侧重于实际应用、旨在取得学院文凭和证书的课程。
学生在学习之余可以积极参加校内、校外的打工。打工的时间规定是每周不超过20个小时。学校同样也提供带薪实习的机会，关心大学毕业生们成功迈出走向社会的 ** 步。
另外，加拿大还有一些社区大学，职业大学等，提供职业培训，更加贴近实际工作。
加拿大公民享受学费优待政策
中国学生去加拿大留学，每年的学费加上生活费， ** 少也要十几万。但加拿大公民或 ** 居民，只要留学生学费的三分之一就能享受加拿大相同的教育资源!!!
加拿大推行十二年免费义务教育，公民或 ** 居民及其子女从小学到高中都可享有免费教育，而且政府对高等教育也有很高的津贴。家庭经济状况不佳的大学生，还可享有政府无息贷款自助。
可见，一张加拿大绿卡，能省一大笔钱。并且，以后想去美国进展的话，作为加拿大 ** 居民更轻易获得美国的签证。
那么，加拿大教育是怎样的呢？
加拿大幼儿园
加拿大的幼儿园只有两年，4岁上Junior Kindergarten(简称JK，相当于国内的中班)，5岁上Senior Kindergarten(简称SK，相当于国内的大班)。
加拿大的公立幼儿园是政府出资的，不用付费，入学是就近原则，从教育局网站上可以查到所住区域的对口幼儿园。
对于幼儿园阶段的孩子，加拿大的教育是期望能够引发孩子对学习的喜好和热情，并让孩子在学习中得到自信，让孩子能够连续地、主动地、欢乐地学习各种各样的知识。
加拿大小学
加拿大的小学通常都指一年级到六年级或八年级的教育，学生通常为5至13岁，但是，从小学到中学的过渡在各省都有不同。
加拿大中小学教育理念除了让孩子以后走出校园、投身社会、从事各行各业的工作之外，还非凡注重公民意识的教育和社会责任教育，让孩子维持完整地位身心健康、人格完整。懂得生活，孩子将来才能更多收获幸福。
加拿大高中
加拿大高中通常分为两种，一种为一般高中，另一种为职业高中。相对其他国家而言，加拿大留学的高中入学门槛低，对于学生的英语水平没有任何限制。只要申请人的中学期间平均分数达75分，即可申请就读加拿大的公立高中。
在加拿大考大学，注重其整个学习过程，而不是只看单一的考试结果。
在中国，有“一考定终生”的说法，说的就是高考，但是在加拿大没有高考，高中平均成绩是影响进入大学审核的要害因素。本地学生申请大学需要提供高三 ** 后一年分数 ** 高的六门课的平均成绩，而不同大学的不同专业会对指定的学科有非凡的分数要求。
加拿大大学
加拿大约有100所大学，教学和科研质量在世界上久负盛名。学校按不同级别，分别可授博士学位，硕士学位，研究生毕业证书，学士学位，大学毕业证书，结业证书
多数大学主要依靠国家提供经费，但无论在哪里，所有大学在各个学科上都维持着高质量。
加拿大作为一个宜居国家，无论从教育水平、自然环境、人文环境还是工作机会、移民机会等等考虑，都具备很强的吸引力。假如您正在考虑让孩子接受加拿大教育，带着他移民是不错的挑选。
Education is the most powerful weapon to change the world.
教育是改变世界最强有力的武器!
——纳尔逊·曼德拉
许多国内家庭移民英国的原因是子女的教育问题，那么真正的英式教育到底是怎样的呢？英国的高等教育有着悠久的历史，不到25万平方公里的国土面积上，就分布着百余所高等学府，除了剑桥、牛津、伦敦大学学院、帝国理工等世界顶级学府外，还有许多排名世界百强的大学。在这些高等学府中不断孕育着闻名的文学家、思想家、科学家、诺贝尔奖获得者等，一直以来都是英国人的骄傲。
为什么英国大学能够成为人才的摇篮，能够在世界范围内的高等教育中占有极为重要的一席之地，笔者认为这跟英国教育的理念不无关系。
首先，大多数英国大学在学生的培养和教育上，更重视获取知识方法的培养，而不是简单的知识输送。
英国许多大学的教育工作者们都秉承着这样的教育理念——与其教授学生知识，不如让学生掌握自己获得知识的方法。这个理念和中国古人所言的“授之以鱼不如授之以渔”不约而同。
让笔者印象颇深的是伦敦大学学院所有新生入学后的第一课并不是在课堂上，而是在图书馆进行的。在报到时图书馆就给每位学生办好了图书卡并预约了授课时间。
英国的大学都十分重视图书馆的建设和使用，甚至许多大学的各学院也会有自己独立的图书馆，图书馆的藏书量和资源量也是学校排名的重要指标。
随着图书馆信息化建设的迅速进展，在许多大学的图书馆几乎可以检索全世界各专业的电子版学术论文和期刊。图书馆的培训主要是告诉学生如何在无边的知识海洋中找到自己需要的书籍或电子资料。图书馆的馆员会非常专业地向学生们介绍在本校图书馆系统中检索书籍的方法，以及如何跨学校跨地区借书的方式。
此外，还教学生们如何使用图书馆的网络平台进行电子书籍、论文和期刊查询以及下载。笔者深刻感受到了图书馆第一课的重要性，就像是收获了一把钥匙，学会了如何去开启知识的大门。在此后一年的学习生活中，一旦需要检索信息，首先想到的不是求助于导师，而是跑到图书馆查询，每每总能得到满足的收获。
其次，英国大学十分重视科学的思维模式和研究方法的培养。在各学科的课程设置上，几乎所有专业都开设了统计学、定性研究和定量研究的课程，许多专业都要求学生至少需要熟练掌握并应用一种统计学软件。
这些课程，有助于培养学生的逻辑分析能力和用科学的思维模式来进行学术研究。学生在进行研究时，任何凭空设想毫无依据和佐证的论断都是不能被接受的。正确的方法是要针对一个问题，首先提出假设，然后依据这个假设确定好研究方法和模型，用数据分析来证实或者推翻这个假设，从而得出科学的结论。
用事实说话，用数据证实，是在英国进行研究工作的基本要求。正是对科学研究方法的重视，通过大学的学习和练习，培养了学生的科学思维模式。
在整个学习的过程中，提倡进行批判性思索，任何制造性的思索都会得到肯定和鼓舞。因为英国的学者们清醒地熟悉到，对前人的尊重不等于盲从，只有对前人研究成果进行批判性地思索，提出新观点解决新问题，才是不断追求真理的方法。
在论文的写作中，尤其注重批判性思索，并且是考核的重要指标。一篇论文的研究综述写得再好，假如没有自己的观点和体现独立思索的话是不可能通过的。
此外，英国大学的课堂教学提倡自主学习，调查实践。许多课程的导师都会在每堂课前给出相关的阅读书单，让学生们提前进行阅读、思索问题。
课堂教学一般分为两大部分，即讲座课环节和讨论课环节。
在讲座课上，教师仅仅讲授学科的基本概念、进展历史和基本研究方法，相当于把学生领入门，而课程的重点主要放在讨论课上。研究生的课堂上尤其重视讨论式教学，学生们会分小组轮流担任课题讨论的主持人，陈述观点，给出案例，提出问题。
学生们准备讨论的过程本身就是一个自主学习的过程。学生首先需要自己查阅大量的书籍资料，梳理前期研究成果，然后和本小组的同学进行交流和讨论，依据感喜好的课题选取案例和适当的研究方法进行分析，得出自己的结论和观点，并且提出开放式的问题供同学们讨论。
与教师主导的授课式教学模式不同，在这种启发式的讨论模式中，教师仅仅充当参与者的角色，更多的发言和表达机会都留给了学生。学生们在这个过程中，不仅仅提高了自主学习的能力，还通过互相交流培养了团队精神和协作能力。
百闻不如一见，调查实践也是课堂教学的重要组成部分。学校和导师都会利用各种资源给学生提供调查实践的机会，笔者就读书期间就和老师同学一起多次去到英国议会、法院、公司、社区等进行实地考察，收集了许多一手的调研资料。
笔者深刻感受到只有将鲜活的案例和书中的理论相结合，才能真正转化成为自己的知识。
值得一提的是，英国大学教育还十分重视并奉行机会均等原则，提倡每一个学生都公平享有接受教育的机会和权力。
和中国大学十分不同的一点就是，学生在学习期间，并非随时可以约见自己的导师进行辅导或者咨询问题。每个学生每学期约见自己导师的时间和机会都是相等的。每个导师会依据情况提前告知学生自己的办公时间和每次单独辅导的时长，学生每次见导师都需要提前预约导师的辅导时间，然后在约好的时间段内找导师进行咨询或辅导。
在笔者撰写毕业论文期间导师一共提供了三次辅导机会，当笔者问导师是否可以增加一次时，导师委婉地拒绝了，并解释说假如单独给一位学生增加辅导时间的话对其他学生而言是不公平的。
正是因为如此，反而让学生们倍加珍惜每一次和导师见面的时间，总是提前准备好各种资料和问题，以便充分利用好这来之不易的学习机会。
图书馆借阅书籍也是奉行同样的原则，每本书籍的借阅时间都是3~7天，尤其是教材类书籍，到期了以后不能续借只能退还，这样做是为了保证每一位有需要的同学均等地享有阅读书籍的机会。
有人做过一项有味的研究，假如一本书只能借阅三天，另一本书能够借阅一个月或者更长，统计表明，书籍到期后，往往是借阅时间较长的那本书被束之高阁，而借阅时间短的书却翻阅得更多。来之不易的东西总是会倍加珍惜，所以每次借完书籍，笔者总是如饥似渴地阅读，摘取重要信息，记好笔记，大大提高了阅读的效率。
经过一年的学习生活，笔者认为最大的收获不是知识，而是学会了获得知识的方法，改变了思索问题的方式，扩宽了研究的思路。
教育是大计更是将来，正是由于英国大学一直坚持和秉承着这些教育理念，并注重将其付诸实践，潜移默化地改变着每一个学生，才不断地培养和影响着一代又一代人。这也是为什么越来越多的家长移民英国或者选择送孩子去英国留学的原因。
对于很多准备移民希腊的国人来说，子女移民过去接受的教育质量和水平一直是移民者在意的问题。不过移民者们其实无需过分担忧，希腊的教育是非常全面和先进的，并且作为希腊移民子女也同样享受希腊本地孩子可以享受的教育福利。
希腊学校有公有和私有两种，九成的希腊学生都会选在公立完成学业。宪法赋予该国所有居民拥有接受免费教育的权利，希腊移民者也包含在其中。
希腊现有的基础教育体系有初级教育、中级教育和 * 教育这三种。初级教育由两个部分组成：学前教育和小学教育。学前教育主要依靠托儿服务和学期教育来完成，两者的作用接近于国内的幼儿园。其中托儿机构天天的开放时间则很短，在中午12：30就会关闭。
希腊政府教育机构的从业人员要求非常严格和规范，该国的每一家托儿所和每一个从事学期教育的机构都要接受多个政府部门的严密监管。希腊移民的孩子可以直接进入这种政府监管的正规教育机构参加学习培养。
多数托儿机构都会拥有幼儿教师、育儿助理方面具有较强专业实力的人员。在国内学前教育机构缺乏管控、虐童事件频出的当代社会，希腊的学前教育体系则具有明显上风。
法律规定每年的9月中旬到次年的6月中旬位希腊小学的一学年。多数小学的上课时间是每周一到周五的8：15到13：30。市中心的少数学校也设立有下午特殊班，时间在14：00到19:00。只要孩子在每年10月1日前年龄达到5岁6个月就可以进入小学就读。
一到五年级的学生会在每学年结束时取得相应证书(报告)，以此证实他们有能力开始下一年级的学习。六年级的学生将则会收到毕业证书，该证书会在申请中学时成为学习能力的证实。
除此以外，有一个很重要的事情需要希腊移民者关注——希腊是一个传统的宗教国家，因此多数学校都会教授宗教相关课程。这一阶段的主要课程将涵盖古希腊语和古代文学、现代希腊语、数学、历史、运算机、外语等。
学校将在每学期期末对学生进行学科测试，但这种测试并不能体现学生的综合水平。在希腊口语、书面写作能力、和项目的完成能力等也都是学校评估学生能力的重要指标。
到初中学业全部完成，学生需要接受义务教育也就已经全部完成了。学生在取得初中毕业证后可依据自己的能力和需求决定自己是连续学习深造还是开始就业。
职业学校的学习时间分为两年制和三年制，学生在完成所有学科后可以获得相应的毕业证书，并可以开始去往更 * 的职业培训机构进行更深入的专业学习。
学生可以挑选在高一进行文化课程的学习后，来到职业学校学习职业性课程。采取这种方式进行学习的学生可以获得结业证书。该证书拥有使学生接受高等教育或职业培训的能力。
总的来说，希腊的教育制度和国内有着诸多相似之处，但希腊学校评判学生能力的标准远远不止学习成绩，希腊移民的子女在思维、品德、动手能力等方面的进展潜力才是他们更为注重的，在初级教育阶段对这些能力的培养一直是他们的重点。
英国拥有着悠久的教育传统，云集了全世界最著名、最古老的学校，培养出历史上非常出名的哲学家培根、物理学家牛顿、生物学家达尔文和文学家莎士比亚等。为了适应现代科技的飞速进展，英国高等教育进行了很多根本性的改革和进展，近日英国政府公布高等教育改革建议书，提出以学生为高等教育的中心。为了让孩子接受传正的英式教育，很多家长纷纷挑选移民定居英国，只为了给孩子一个更好的将来。换句话说、英国的教育是吸引移民的前往定居的要害点。
据英国媒体报道，英国政府近日公布高等教育改革建议书纲要，旨在提高教学标准，支持更多弱势背景的学生进入大学，并将学生置于高等教育的中心。
英国政府公布的绿皮书《实现我们的潜能：教学卓著、社会流淌和学生的挑选》将对以下建议征询意见：通过新的教学卓著框架推动教学水平，为学生提供更多的信息，这将使教师更专心于高质量的教学和毕业生的就业前景；通过为学生提供就业或进一步深造的课程，拓宽弱势背景学生的参与，并勉励提供者关注并支持所有的学生；通过削弱官僚主义，加快大学获得学位授予权益，并开办新的大学，确保学生在高质量的高等教育机构中有更广泛的挑选；建立一个新的学生办公室，激发学生的喜好，保证教学质量，并减少对该部门的监管。
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