到了一个新的国家一定要做好思想准备和相关工作这样才会有备无患。
思想准备
1.工作环境
加拿大的雇主须给予公众平等受雇的机会。即是说，雇员不因种族、性别、肤色、宗教、原国籍或性倾向而不获雇用。
2.办公室气氛
与某些国家比较，加拿大一些公司及多数政府部门均非常庞大。加拿大办公室中的随意气氛可能会令你觉得不习惯。比方说，你曾经常看到年轻的行政人员在走廊跟总裁随随便便打招呼。
准备工作
1.找工作需要时间和耐力，通常不会立刻找到非常理想的工作，所以必须作好心理准备，去接受一份较你预想目标低点的工作作为过渡。应争取多些训练例如电脑技能，以便更能迎合劳工市场的需要。做义工有助你认识多些人，并使你有较多机会练习英语。任何工作都能帮助你建立珍贵的人际关系，并且熟悉一个新城市的生活。
2.学习实用英语至为重要(如在魁北克，则为法语)。
很多移民也许在原居住地学过英语，但都低估了加拿大对精通英语的高水准要求。加拿大各大学、社区学院移民辅助机构以及社区中心都有成人教育课程，较高级的英语课程以及ESL课程。
3.取得证明你资历的重要文件的正式译本。
翻译服务可通过移民辅助机构或社区中心安排。
寻求你在原居地曾受的专业教育、或拥有的专业资格，在加拿大享有同等待遇的办法。
4.拟备一好的份履历，它在您找工作时致关重要。
须注意履历的格式与你原居地是不相同的。加拿大就业中心(Canada Employment Centre)有样本参考。多数图书馆都备有手册。如欲获得专业协助，可查阅黄页(Resume Service)栏。有些机构亦提供志愿服务。可要求移民辅助机构或你的社区中心介绍这些机构给你。
扩展阅读
美国移民专家建议，去面签的时候首先要保持自信，不论做什么事情，别人看到一个自信的人肯定会有好感的。自信是美国移民面试不可缺少的必备因素，在面试的过程中要掌握一定的技巧，能自信、主动地表现自我的人往往会让面试官印象深刻。参加面试前，一定要做好各项淮备，比如心理上的准备，材料上的准备等。下面这几点很关键：
1、好的开始：
说声早安、午安，表示友善，体现礼貌。有些申请人因为心情紧张，或面部表情呆滞，或一言不发，易令移民官产生错觉，以为申请者有所隐瞒。
2、准时到达：
迟到1小时或以上，除了特殊情况，移民官一般可以拒绝接见，申请者须重新约见;两次迟到或不出席，申请会被否决。
3、准备充分：
约见信上注明必须带备档案，但不一定全部囊括，故需视情形而定，最好多带;特别是出生证明、结婚或离婚证书、税表、地址证明、法庭判决书等。
4、准确数据：
首先核对档案数据是否正确一致，以免出现出生日期错漏、名字不同、婚姻状况改变却缺乏证明、旧地址没更新、档案未译成英文、数据有变但未修正申请表等。移民官若发现以上差错，一定会要求澄清，否则审案延期。
5、诚实作答：
这是首要原则，多说或乱说，甚至作假见证，将引发许多麻烦。
6、良好沟通：
听清楚移民官的问题，不明白可请求对方澄清;随便回答或理解错误，都可能引起误会，招致进一步盘问。
7.熟悉申请表：
入籍试题考过，并不表示入籍成功;只准备考题，对表格问题不予理会，导致功亏一篑。
加拿大省提名移民是加拿大一项非常重要的移民政策，每一年都为加拿大吸引了大量的技术人才，这也是登录加拿大一个比较快速的通道，我们的社区经常会有人提问相关的移民条件等，我们就为大家做一个详细的讲解。
按照省提名规定，获得省提名并进入联邦快速通道的候选人，可以获得600分的额外加分，从而可以有效地保证他们获得联邦政府的永久居名邀请。
根据联邦政府2018-2020年百万移民计划，省提名目标人数每年递增11%，总计递增33%。
IRCC并且表示，没有任何一个移民计划，会像省提名一样，快速发展。
因为通过省提名的快速通道的移民候选人的不断增长，加拿大许多省份已经或预计将推出新的快速通道移民方式。
1、加拿大安省移民名额6600个，无雅思，一年全家可拿枫叶卡；
2、加拿大BC省雇主担保移民，定居温哥华，舒适又宜人；
3、加拿大魁省留学移民PEQ项目；
4、加拿大曼省投资移民；
5、加拿大萨省雇主技术移民——轻松全家拿枫叶卡。
省提名助你“移”路到“加”
市面上，加拿大PNP的移民项目并不算少，究竟哪些才是最靠谱的呢？经过几代移民们的实践和总结，投资移民仍然是风险、最安全的移民方案：
曼省商业移民：
家庭净资产达到35万加币以上；
过去五年里有三年以上经商或高管经验；
达到曼省评分标准（EOI）85分以上；
抵达曼省后投资15万加币以上创业；
政府保证金10万加币。
萨省商业提名：
家庭净资产达到50万加币以上；
过去五年里有三年以上经商或高管经验；
符合萨省EOI评分标准；
在萨斯卡通市或里贾纳市，投资30万加币；其他萨省地区，投资额为20万加币；
为加拿大居民或公民新创造不少于2个长期全职职位；
资金要求达不到投资移民门槛的申请者，如果有一技之长，也可以通过技术移民落户加拿大，同样是门槛低、费用少、周期短。
创业移民项目优势：
申请条件宽松，对资金来源没有要求；
9个月完成申请，无特殊文件要求，审批速度快；
一步到位取得无条件永久居民签证；
可在加拿大全国除魁省外任何地方创业和居住。
申请条件：
申请人雅思需达4分以上；
申请人的创业计划书需获得加拿大指定授权机构的支持信；
满足定居资金要求；
创业投资费：35万加币。
以上就是我们对加拿大省提名移民主要省份申请条件的总结，如果您还有什么想要了解的，可以在后台咨询。
“思想性”在美国的教学用语中称为Big Ideas (主题思想)，美国英文教科书许多都以主题思想为编纂结构，这类教科书比其他编纂结构的似乎更受教师的欢迎。在美国，教科书是由私营出版社出版的，在同一类的不同教科书里，最终选用哪种，是由每个学区普通教师代表组成的“教材选用委员会”决定的。去年，我所居住的奥克兰学区选中的就是一种以主题思想为编纂结构的教科书，可见教师们是很重视教科书的思想性的。
“思想性”关乎好的公共生活
这本由Pearson公司出版的英文教科书(Literature: Reading and Language)分成6个单元，标题分别是：一、虚构和非虚构：我们如何确认真实;二、短篇小说：冲突总是坏的吗;三、非虚构作品的种类：什么是重要的知识;四、诗歌：更好的交流需要文字吗;五、戏剧：如何确定我们是谁;六、民间文学的主题：群体如何塑造我们。从这些标题不难看出，这是一本传授与文学有关的知识的英文教科书，而学习文学则又有助于提高学生的思想能力，这就是“思想性”。它不是灌输某种权力意识形态的教条，而是启发学生思考一些与好的公共生活有关的认知、判断、价值观问题：真实、好坏是非、不同知识重要性的区别、个性和个体尊严、群体身份认同和塑造。
美国教育有“因材施教”的特点，不同英语程度的学生会用不同的教材，但重视思想性却并没有不同。例如，奥克兰学区目前使用一种题为 High Points的教材，是为英语是第二语言或程度较差的学生编纂的，共有上、中、下三册，分别供初中6-8年级使用。上册的5个思想主题分别是：独特个性、合作、人际关系、群体、传统。中册的5个思想主题分别是：交流、归属、梦想与决心、延续与变化、挑战。下册的5个思想主题分别是：个人表达、发现、冲突与化解、选择、成功。这些思想主题都关乎民众公共生活，没有事关政府、国家、政党、领袖的“思想性”。
初中年龄层的学生所学习的主题，也是普通成年公民仍然关心和重视的，因此而成为普遍的公共生活主题。例如，中册有一篇题为《阿米尔》(Amir) 的课文，作者是Paul Fleischman，讲的是一位住在俄亥俄州克利夫兰市的印度移民阿米尔和邻居一起建造一个社区花园的故事。大家一起努力，不仅建成了美丽的花园，而且彼此加深了了解。在邻里庆祝花园建成的派对上，有一个居民说：“以前我到街角的小店里买东西时，以为店主找错了钱，和他吵了一架。这次看到店主发起花园的建设，努力为社区做好事，我已经是他的好朋友了。”这正是2010年上海世博会美国馆的一个核心价值主题。美国馆第三厅里放映的纪录片，讲述了一个女孩子如何实现自己梦想的故事，女孩想要建一个美丽的社区花园。开始时，她一个人努力，几次栽种的花都很快凋零了。后来，社区里的居民看到了她的努力，开始加入到花园建设中来。但是人不够多，还是没有成功。于是，更多的居民加入了建设，连一位开始时最漠不关心的大力士也加入了。他们清理了垃圾，搬走巨大的石块，整理好土地，栽种了花草。眼看就要成功时，一场暴风雨摧毁了一切。女孩子伤心难过，但是，当她站起身向窗外张望时，她看到社区的居民们又在重建花园了。城市社区花园建设的不只是一个美丽的花园，也是一个关爱团结的社区群体。像这样的个人与群体的关系，自然地渗透在许多课文之中。
公民社会的“政治性”
美国英文教科书中也有明显具有“政治性”的课文，例如，High Points 下册有一篇题为《权利法案饶舌歌》的课文，作者是Anne Miranda。饶舌歌是从黑人英语发展而来的一种快歌快语说唱，初中学生活泼好动，非常喜欢这种大众文艺形式，用饶舌来唱权利法案(公民的10项基本权利)，不仅帮助学生联系历史课上学到的美国政治常识，而且还能学到关于“Chant”(类似于文嘉的“明日歌”)的文艺知识和加深对多元文化的认同。这首长达60行的《权利法案饶舌歌》非常有趣，可惜难以翻译成饶舌的中文。下面是1-12行原文：
The Bill of Rights guarantees our freedoms and our liberty .(权利法案保证我们的自由)
We can go to court to settle a score .(我们可以上法庭争辩)
That's what our system of law is for. (这就是我们的法治)
Amendment 1 protects our right (第一修正案保护我们)
To speak, meet, or pray as we like. (说话、集会和自由祷告)
We can worship as we choose write opinions, and speak our views. (我们可以崇拜自己的神写下自己的看法，说出自己的想法)
We have the right to meet in peace disturbance from police. (我们有权利和平集会不用害怕警察的骚扰)
If we think the government's doing wrong,we can voice our objections loud and strong. (如果我们认为政府做了错事，就可以响亮、清楚地表示反对)
像这样的饶舌歌显然是有“政治性”(political)的，在美国，“政治性”和“政治”(politics)是有区别的。“政治”是社会整体系统中的一个特殊领域，它和社会的其他特殊领域(如“经济”、“文化”、“传媒”、“科研”、“教育”)一样，与专门人员从事的职业有关(“从政”或“当官”)。在国家和社会中，“政治”是和特定的制度、体制、权力关系等等联系在一起的;而“政治性”则是指社会的结构性原则，它是社会的基本契约关系出现了问题或发生了危机的时候，所呈现的不确定的、非终结性的开放状态。“教育”作为一种具有社会实践意义的知识行为和社会介入方式，无可避免地具有“政治性”，但它并不是“政治”这个领域的一部分。
就其根本的意义来说，政治的目标应该是建立公共道德的社会，也就是一个能让公民担负起责任、发挥积极作用的社会。在现代官僚体制中，这种意义的政治却被功利、权术、为权力而权力的政治所代替。这样的“政治”易代替社会的整体结构，抹杀了国家和社会的区别。
公民教育的核心价值
美国中学的公民教育主要是在历史课上，通过学习美国共和宪政的经验和教训来实现。历史课因此成为最具“思想性”和“政治性”，也是集中涉及美国核心价值的课程。例如，在美国的初中历史教科书中，必定要学习的政治文献是《独立宣言》和《宪法》，这两部文献的价值表述都具有两个部分：价值概念和价值原则表述。《独立宣言》一开头就说：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”在这里，“平等”是一个价值观念，而关于“平等”的原则表述则是“人人生而平等”。这是一种“自然法”的表述(成文于1776年)，当然不是唯一可能的表述，但却至今仍然是美国人可以普遍接受的一种表述。由此可见，当一个价值概念被表述为一种价值原则的时候，哪怕看上去是一种“普世价值”，但还是具有某个特定国家的民族特点的。
美国宪法中的“自由”价值表述，也同样具有美国特征。宪法“序言”一共只有一个句子：“我们美利坚合众国的人民，为了组织一个更完善的联邦，树立正义，保障国内的安宁，建立共同的国防，增进全民福祉和确保我们自己及我们后代能安享自由带来的幸福，乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。”
在学习《权利法案》时，教师会告诉学生，不仅公民个人“权利”是核心价值，而且对这些权利的陈述同样包含着核心价值。《权利法案》并不是以肯定式的“列举”方式来规定公民权利的，而是通过对政府权力的限制来宣告公民权利。例如，第1条修正案规定：国会不得制定下列法律：确定国教，或禁止信仰某种宗教，禁止言论自由，禁止和平请愿集会。
与《独立宣言》中的自然法相一致，《权利法案》用“政府不得”的价值表述具有启蒙时期“天赋人权”的特征。它把个体权利认定为是先于国家而存在的，个体权利构成对公共权力的限制，并且为公共权力的范围划定了边界。所以，个体是否具有哪些权利，无需通过立法来加以宣告或者“赋予”，因为这些个体权利是不言而喻的。否定性的规定不是在列举公民具有哪些权利，而是在禁止政府去侵害这些公民权利。人民高于政府，政府必须经由人们同意才有合法性，这成为美国民主制度的核心价值。
美国的初中教科书中还有一些别的历史文献的全文或摘选，都在简短的导读中向学生介绍其历史背景和核心价值意义。这些文献有的是英国的，因为美国最早的殖民地人民就是英国移民。这些价值构成了美国人心目中的“好生活”。例如，1215年的英国《大宪章》：“这个文献说，国王和其他公民一样，必须服从法律”(价值是“法治”);1639年的《康涅狄格州的基本法规》，这是美洲殖民地的第一部宪法(法治);1689年“光荣革命”的《英国权利法案》(议会权力高于国王权力);1777年由杰弗逊起草的《维吉尼亚州的宗教自由法令》(宗教自由);乔治·梅森的《对政府宪法的反对意见》，对美国宪法中允许蓄奴表示反对(自由、平等);1796年的《华盛顿的辞职演说》(政治家的荣誉心，反对政党宗派，反对终身专权);1801年杰弗逊的《就职演说》：“美国的光荣不在它的霸权，而在它的自由”(自由);1823年的《门罗宣言》(和平);1848年的《塞尼卡福尔斯感伤宣言与决议》，第一个主张男女平等的权利的宣言(平等、权利);1863年的《废奴宣言》(平等、权利);1863年的林肯《葛底斯堡演说》，重申美国的共和理想;1865年的林肯《第二次就职演说》(和平、统一)，1876年的《妇女解放宣言》(平等、权利)，当然还有马丁·路德·金博士的《我有一个梦》等等。
核心价值既是美国教材所依据的，也是它所传授给学生的，教师们在“教材选用委员会”上独立选用何种教材，也是以此为基本标准和原则。
最近，身边有许多朋友在漫长的资料准备和等待之后终于拿到身份，从中国来到西雅图，加入了新移民的大家庭。在入境前和入境后，大家都面临着一系列问题，在此希望能为您登陆美国提供些帮助。
对于新移民而言，第一次登陆美国十分关键。除了登陆前做足生活方面的准备工作外，还需要准备一些材料，是登陆美国必须具备的，也将为您入境美国后的生活减少不少麻烦。
一、登陆必须携带的重要资料包括：护照、美国移民签证;体检证明、X光胸片;未打开的广州领事馆材料包;足够的生活费;若需在美国租车而还没有取得美国驾照的话，需要准备中国驾照原件(正副本)及身份证原件。
二、若需要帮助子女办理入学手续，需要在中国准备以下文件：子女在校的学习证明及成绩单(中英文对照版本);标准的中英对照疫苗注射证明(18岁以下);出生证的证件原件(公证件的正本)。
三、其他可能会用到的文件：出生公证;婚姻公证;学历或者学位证明、专业培训证书、成绩单;国内工作单位证明、单位推荐信、个人简历;免疫接种记录或者有关的身体健康记录。
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